Slovní úlohy jako prostředek rozvoje jazykové gramotnosti: HARÁK, Ivo; NOVOTNÝ, Vladimír; ŽDICHYNEC, Bohumil. Miroslav Holub. Plzeň: Knihovna města Plzně, 2023.

Gabriela Babušová; Klára Eliášková; Alena Kinclová; Martina Šmejkalová

doi:10.5507/cjl2023-74-1-264

Vol. 74 No. 1 (2023) Studie a články

Slovní úlohy jako prostředek rozvoje jazykové gramotnosti

HARÁK, Ivo; NOVOTNÝ, Vladimír; ŽDICHYNEC, Bohumil. Miroslav Holub. Plzeň: Knihovna města Plzně, 2023.

Gabriela Babušová, ¹ Author Klára Eliášková, Author Alena Kinclová, Author Martina Šmejkalová, Author

Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze

DOI: https://doi.org/10.5507/cjl2023-74-1-264

PDF (Czech)

How to Cite

Babušová, G., Eliášková, K., Kinclová, A., & Šmejkalová, M. (2023). Slovní úlohy jako prostředek rozvoje jazykové gramotnosti: HARÁK, Ivo; NOVOTNÝ, Vladimír; ŽDICHYNEC, Bohumil. Miroslav Holub. Plzeň: Knihovna města Plzně, 2023. Český Jazyk a Literatura, 74(1), 1-10. https://doi.org/10.5507/cjl2023-74-1-264

Download Citation

Abstract

Math Tasks Wording as a Means of Developing Language Literacy

Research is being carried out at the Faculty of Education of the Charles University aimed at increasing the success rate of pupils in solving word problems. It is based on the cross-curricular connection of mathematics and the Czech language with an emphasis on the development of pupils‘ skills in the area of mathematical, reading and language literacy. The article will present the project and emerging Methodology through the prism of Czech language didactics and will provide basic information about the current state of the Methodology based on ongoing pilot projects. A total of 37 teachers from approximately 25 schools from all over the Czech Republic are currently involved in the pilots, and the number of participating teachers is still slightly increasing.

Keywords slovní úlohy český jazyk matematika jazykové úkoly jazyková gramotnost výsledky pilotáže čtení s porozuměním word problems Czech language mathematics language tasks language literacy pilot results reading comprehension

References

HAVLÍČKOVÁ, R.; MOTTLOVÁ, K. Metodické materiály typu Neposedové, 2023 (in print). Search in Google Scholar
HIRSCHOVÁ, M. Matematická slovní úloha jako komunikát. Slovní úlohy ve výuce matematiky a komunikační kompetence v mateřském jazyce. ČJL, 72, 2017–18, s. 69–74. Search in Google Scholar
HEJNÝ, M.; JIROTKOVÁ, D.; SLEZÁKOVÁ, J. Schéma triády – klíč k porozumění aritmetice. Kritické listy, 26, jaro 2007. Praha: Kritické myšlení, 2007. Search in Google Scholar
Internetová jazyková příručka (2008–2023). Praha: Ústav pro jazyk český AV ČR. [online] Dostupné z <https://prirucka.ujc.cas.cz/>. Search in Google Scholar
NOVOTNÁ, J. Analýza řešení slovních úloh. Praha: UK PedF, 2000. Search in Google Scholar
REJZEK, J. Český etymologický slovník. Voznice: Leda, 2001. Search in Google Scholar
RENDL, M.; VONDROVÁ, N. a kol. Kritická místa matematiky základní školy očima učitelů. Praha: UK PedF, 2013. Search in Google Scholar
SIGMUNDOVÁ, A. Čtení s porozuměním jako předpoklad úspěšné strategie řešení slovních úloh v matematice. Praha: UK PedF, 2019. Search in Google Scholar
SIGMUNDOVÁ, A. Vliv jazykové charakteristiky matematických slovních úloh na úspěšnost jejich řešení. O dieťati, jazyku, literatúre, 2021(1), s. 111–124. Search in Google Scholar
Slovní úlohy | Blog o Hejného metodě. [online] Dostupné z <http://blog.h-mat.cz/didakticka-prostredi/slovni-ulohy>. Search in Google Scholar
ŠMEJKALOVÁ, M. Jazyk matematiky v slovních úlohách jako ve specifickém typu didaktického komunikátu. Nová čeština doma a ve světě, 1, 2017, s. 74–82. Search in Google Scholar
ŠMEJKALOVÁ, M. Principy tvorby jazykových a čtenářských úkolů k matematickým slovním úlohám – dva předměty, jeden problém. Didaktické studie, 14, 2022, s. 121–130. Search in Google Scholar
VERSCHAFFEL, L.; GREER, B.; DE CORTE, E. Making sense of word problems. Lisse: Sweets & Zeitlinger Publ., 2000. Search in Google Scholar
VONDROVÁ, N. a kol. Podpora integrace matematické, čtenářské a jazykové gramotnosti u žáků základních škol prostřednictvím řešení slovních úloh. Praha: UK PedF, 2023. Search in Google Scholar
VONDROVÁ, N. a kol. Matematická slovní úloha: mezi matematikou, jazykem a psychologií. Praha: Nakladatelství Karolinum, 2020. Search in Google Scholar

[1] HAVLÍČKOVÁ, R.; MOTTLOVÁ, K. Metodické materiály typu Neposedové, 2023 (in print). Search in Google Scholar

[2] HIRSCHOVÁ, M. Matematická slovní úloha jako komunikát. Slovní úlohy ve výuce matematiky a komunikační kompetence v mateřském jazyce. ČJL, 72, 2017–18, s. 69–74. Search in Google Scholar

[3] HEJNÝ, M.; JIROTKOVÁ, D.; SLEZÁKOVÁ, J. Schéma triády – klíč k porozumění aritmetice. Kritické listy, 26, jaro 2007. Praha: Kritické myšlení, 2007. Search in Google Scholar

[4] Internetová jazyková příručka (2008–2023). Praha: Ústav pro jazyk český AV ČR. [online] Dostupné z <https://prirucka.ujc.cas.cz/>. Search in Google Scholar

[5] NOVOTNÁ, J. Analýza řešení slovních úloh. Praha: UK PedF, 2000. Search in Google Scholar

[6] REJZEK, J. Český etymologický slovník. Voznice: Leda, 2001. Search in Google Scholar

[7] RENDL, M.; VONDROVÁ, N. a kol. Kritická místa matematiky základní školy očima učitelů. Praha: UK PedF, 2013. Search in Google Scholar

[8] SIGMUNDOVÁ, A. Čtení s porozuměním jako předpoklad úspěšné strategie řešení slovních úloh v matematice. Praha: UK PedF, 2019. Search in Google Scholar

[9] SIGMUNDOVÁ, A. Vliv jazykové charakteristiky matematických slovních úloh na úspěšnost jejich řešení. O dieťati, jazyku, literatúre, 2021(1), s. 111–124. Search in Google Scholar

[10] Slovní úlohy | Blog o Hejného metodě. [online] Dostupné z <http://blog.h-mat.cz/didakticka-prostredi/slovni-ulohy>. Search in Google Scholar

[11] ŠMEJKALOVÁ, M. Jazyk matematiky v slovních úlohách jako ve specifickém typu didaktického komunikátu. Nová čeština doma a ve světě, 1, 2017, s. 74–82. Search in Google Scholar

[12] ŠMEJKALOVÁ, M. Principy tvorby jazykových a čtenářských úkolů k matematickým slovním úlohám – dva předměty, jeden problém. Didaktické studie, 14, 2022, s. 121–130. Search in Google Scholar

[13] VERSCHAFFEL, L.; GREER, B.; DE CORTE, E. Making sense of word problems. Lisse: Sweets & Zeitlinger Publ., 2000. Search in Google Scholar

[14] VONDROVÁ, N. a kol. Podpora integrace matematické, čtenářské a jazykové gramotnosti u žáků základních škol prostřednictvím řešení slovních úloh. Praha: UK PedF, 2023. Search in Google Scholar

[15] VONDROVÁ, N. a kol. Matematická slovní úloha: mezi matematikou, jazykem a psychologií. Praha: Nakladatelství Karolinum, 2020. Search in Google Scholar

Český jazyk a literatura

Slovní úlohy jako prostředek rozvoje jazykové gramotnosti

How to Cite

Abstract

References

Downloads