Meziválečná populární literatura ve výuce: Proč ano? A proč ne?

Jana Segi Lukavská

doi:10.5507/cjl2024-74-4-306

Vol. 74 No. 4 (2024) Studie a články

Meziválečná populární literatura ve výuce

Proč ano? A proč ne?

Jana Segi Lukavská, ¹ Author

Filozofická fakulta Univerzity Karlovy v Praze

DOI: https://doi.org/10.5507/cjl2024-74-4-306

PDF (Czech)

How to Cite

Segi Lukavská, J. (2024). Meziválečná populární literatura ve výuce: Proč ano? A proč ne? Český Jazyk a Literatura, 74(4), 162-168. https://doi.org/10.5507/cjl2024-74-4-306

Download Citation

Abstract

Popular Literature from the Interwar Period in Teaching. Why? And why not?

The paper follows the long-lasting discussion whether and how popular texts should become a part of secondary school teaching. We also ask the question if it makes sense to work with older popular texts, especially interwar ones, at secondary schools. Arguments both in favour and against using those texts are presented using the examples from several interwar novels.

Keywords populární literatura školní výuka doba mezi světovými válkami popular literature school teaching interwar period

References

ALVERMANN, D. E., Moon (et al.) Popular Culture in the Classroom: Teaching and Researching Critical Media Literacy. Routledge, 1999. Search in Google Scholar
BOGOCZOVÁ, M. Populární literatura a její místo na střední škole. Diplomová práce. Praha: FF UK, 2018. Search in Google Scholar
BUSHMAN, J. H. Young Adult Literature in the Classroom – Or Is It? The English Journal, 86, č. 3, 1997, s. 35–40. Search in Google Scholar
ČINÁTLOVÁ, B. Zahálčivé, vážné čtení. Literární kánon: pro a proti. A2, 14, 2018, č. 18, s. 5. Search in Google Scholar
HODROVÁ, D. Román jako tvořená skutečnost v české literatuře 20. a 30. let. Česká literatura, 33, 1985, č. 6, s. 505–521. Search in Google Scholar
HRUŠKA, E. Král českého braku: doba a život Václava Jelínka alias Slávy V. Jelínka, ale také Willibalda Yöringa. Praha: Epocha, 2002. Search in Google Scholar
IVEY, G.; JOHNSTON, P. H. Engagement With Young Adult Literature: Outcomes and Processes. Reading Research Quarterly, 48, 2013, č. 3, s. 255–275. Search in Google Scholar
JANÁČEK, P. Obrys konfliktu. Populární literatura v moderní české literární kultuře. Česká literatura, 49, 2001, č. 5, s. 483–518. Search in Google Scholar
JANÁČEK, P. Literární brak: Operace vyloučení, operace nahrazení, 1938–1951. Brno: Host, 2004. Search in Google Scholar
JANOUŠEK, P. S kanónem na kanón aneb Kvadratura kánonu a nesamozřejmost jeho samozřejmosti. Tvar, 26, 2015, č. 16, s. 12 a č. 17, s. 16–17. Search in Google Scholar
JAREŠ, M. (ed.) Lupiči nedobytných pokladen. Praha: Knižní klub, 2015. Search in Google Scholar
JENKINS, H. Proč má Fiske stále co říci. In J. Fiske: Jak rozumět populární kultuře. Praha: Akropolis, 2017, s. 5–43. Search in Google Scholar
KRÁLÍKOVÁ, A. Pitva literatury. Co prozrazují diskuse o maturitním kánonu. A2, 16, 2020, č. 15. s. 5. Search in Google Scholar
MARKOVÁ, E. Světová poválečná literatura v čítankách pro střední školy. Usta ad Albim Bohemica (22), č. 1–2, 2022, s. 42–56. Search in Google Scholar
MARSH, J., & MILLARD, E. Literacy and popular culture: Using children‘s culture in the classroom. SAGE, 2000. Search in Google Scholar
MOCNÁ, D. Dvě podivné „detektivky“. (Čapkův Hordubal a Jméno růže U. Eka). Česká literatura, 4, 2005, č. 4, s. 465–493. Search in Google Scholar
MOCNÁ, D. Červená knihovna: studie kulturně a literárně historická: pohled do dějin pokleslého žánru. Praha: Paseka, 1996. Search in Google Scholar
MOCNÁ, D. Populární literatura. In D. Mocná, J. a kol. Encyklopedie literární žánrů. Praha: Paseka, 2004, s. 501–509. Search in Google Scholar
NIKOLAJEVA, M. Reading for learning. Cognitive approaches to children‘s literature. John Benjamins, 2014. Search in Google Scholar
RYBAKOVA, K.; ROCCANTI, R. Connecting the Canon to Current Young Adult Literature. American Secondary Education, 44, 2016, 2, s. 31–45. Search in Google Scholar
ŘADOVÁ HOLANOVÁ, M. (v tisku) Zorro, Don Q a Estevan Rex. In Čtivo? Díla a kontexty české populární literatury 1918–1939. Search in Google Scholar
STARÝ, J. Populární literatura a brak: Historická konstanta, nebo moderní problém? Plav, 11, 2015, č. 3, s. 7–9. Search in Google Scholar
VOJTÍŠEK, O. Literární kánon z maturitní perspektivy. ČJL, 72, 2022, č. 5, s. 226–231. Search in Google Scholar

[1] ALVERMANN, D. E., Moon (et al.) Popular Culture in the Classroom: Teaching and Researching Critical Media Literacy. Routledge, 1999. Search in Google Scholar

[2] BOGOCZOVÁ, M. Populární literatura a její místo na střední škole. Diplomová práce. Praha: FF UK, 2018. Search in Google Scholar

[3] BUSHMAN, J. H. Young Adult Literature in the Classroom – Or Is It? The English Journal, 86, č. 3, 1997, s. 35–40. Search in Google Scholar

[4] ČINÁTLOVÁ, B. Zahálčivé, vážné čtení. Literární kánon: pro a proti. A2, 14, 2018, č. 18, s. 5. Search in Google Scholar

[5] HODROVÁ, D. Román jako tvořená skutečnost v české literatuře 20. a 30. let. Česká literatura, 33, 1985, č. 6, s. 505–521. Search in Google Scholar

[6] HRUŠKA, E. Král českého braku: doba a život Václava Jelínka alias Slávy V. Jelínka, ale také Willibalda Yöringa. Praha: Epocha, 2002. Search in Google Scholar

[7] IVEY, G.; JOHNSTON, P. H. Engagement With Young Adult Literature: Outcomes and Processes. Reading Research Quarterly, 48, 2013, č. 3, s. 255–275. Search in Google Scholar

[8] JANÁČEK, P. Obrys konfliktu. Populární literatura v moderní české literární kultuře. Česká literatura, 49, 2001, č. 5, s. 483–518. Search in Google Scholar

[9] JANÁČEK, P. Literární brak: Operace vyloučení, operace nahrazení, 1938–1951. Brno: Host, 2004. Search in Google Scholar

[10] JANOUŠEK, P. S kanónem na kanón aneb Kvadratura kánonu a nesamozřejmost jeho samozřejmosti. Tvar, 26, 2015, č. 16, s. 12 a č. 17, s. 16–17. Search in Google Scholar

[11] JAREŠ, M. (ed.) Lupiči nedobytných pokladen. Praha: Knižní klub, 2015. Search in Google Scholar

[12] JENKINS, H. Proč má Fiske stále co říci. In J. Fiske: Jak rozumět populární kultuře. Praha: Akropolis, 2017, s. 5–43. Search in Google Scholar

[13] KRÁLÍKOVÁ, A. Pitva literatury. Co prozrazují diskuse o maturitním kánonu. A2, 16, 2020, č. 15. s. 5. Search in Google Scholar

[14] MARKOVÁ, E. Světová poválečná literatura v čítankách pro střední školy. Usta ad Albim Bohemica (22), č. 1–2, 2022, s. 42–56. Search in Google Scholar

[15] MARSH, J., & MILLARD, E. Literacy and popular culture: Using children‘s culture in the classroom. SAGE, 2000. Search in Google Scholar

[16] MOCNÁ, D. Dvě podivné „detektivky“. (Čapkův Hordubal a Jméno růže U. Eka). Česká literatura, 4, 2005, č. 4, s. 465–493. Search in Google Scholar

[17] MOCNÁ, D. Červená knihovna: studie kulturně a literárně historická: pohled do dějin pokleslého žánru. Praha: Paseka, 1996. Search in Google Scholar

[18] MOCNÁ, D. Populární literatura. In D. Mocná, J. a kol. Encyklopedie literární žánrů. Praha: Paseka, 2004, s. 501–509. Search in Google Scholar

[19] NIKOLAJEVA, M. Reading for learning. Cognitive approaches to children‘s literature. John Benjamins, 2014. Search in Google Scholar

[20] RYBAKOVA, K.; ROCCANTI, R. Connecting the Canon to Current Young Adult Literature. American Secondary Education, 44, 2016, 2, s. 31–45. Search in Google Scholar

[21] ŘADOVÁ HOLANOVÁ, M. (v tisku) Zorro, Don Q a Estevan Rex. In Čtivo? Díla a kontexty české populární literatury 1918–1939. Search in Google Scholar

[22] STARÝ, J. Populární literatura a brak: Historická konstanta, nebo moderní problém? Plav, 11, 2015, č. 3, s. 7–9. Search in Google Scholar

[23] VOJTÍŠEK, O. Literární kánon z maturitní perspektivy. ČJL, 72, 2022, č. 5, s. 226–231. Search in Google Scholar

Český jazyk a literatura

Meziválečná populární literatura ve výuce

How to Cite

Abstract

References

Downloads