Aditivní problémy teorie čísel ve školské matematice Jaroslav BERÁNEK (Author) https://doi.org/10.5507/emej2021-3-1-436 PDF (Czech)
Výhody a úskalia inkorporácie „nových“ digitálnych technológií do matematickej edukácie Jana HNATOVÁ (Author) https://doi.org/10.5507/emej2021-3-1-437 PDF (Slovak)
Je téma stredovej súmernosti náročná pre žiakov primárneho vzdelávania? Jakub LIPTÁK, Iveta SCHOLTZOVÁ (Author) https://doi.org/10.5507/emej2021-3-1-438 PDF (Slovak)
Vliv věkového uspořádání třídy na rozvoj matematické pregramotnosti dětí pohledem budoucích učitelů Eva NOVÁKOVÁ (Author) https://doi.org/10.5507/emej2021-3-1-439 PDF (Czech)
Modely symetrie s prvkami hudby v matematickej edukácii Alena PRÍDAVKOVÁ (Author) https://doi.org/10.5507/emej2021-3-1-440 PDF (Slovak)
Učíme budoucí učitele logicky myslet? Jana PŘÍHONSKÁ, Jiří BŘEHOVSKÝ (Author) https://doi.org/10.5507/emej2021-3-1-441 PDF (Czech)
