Reflexe připravenosti budoucích učitelů 1. stupně ZŠ používat digitální technologie ve výuce matematiky Radka DOFKOVÁ, David NOCAR, Tomáš ZDRÁHAL (Author) https://doi.org/10.5507/emej2019-1-2-425 PDF (Czech)
Sebahodnotenie kognitívneho výkonu študentov predškolskej a elementárnej pedagogiky dosahujúcich rôzne klasifikačné stupene hodnotenia v matematike Jana HNATOVÁ, Marek MOKRIŠ (Author) https://doi.org/10.5507/emej2019-1-2-426 PDF (Slovak)
Možnosti využitia online šablóny Learningapps.org na vytváranie matematických aplikácií pre žiakov primárneho vzdelávania Veronika HORVÁTHOVÁ (Author) https://doi.org/10.5507/emej2019-1-2-427 PDF (Slovak)
Kognitivní fenomény doprovázející proces vytváření představy přirozeného čísla v roli počtu Šárka PĚCHOUČKOVÁ, Jaroslav HORA (Author) https://doi.org/10.5507/emej2019-1-2-429 PDF (Czech)
