Induktivní postupy a experimentování v matematice Jaroslav BERÁNEK (Author) https://doi.org/10.5507/emej2022-4-1-449 PDF (Czech)
Vzájomné prieniky technologických, matematických a pedagogických znalostí pri implementácii technológie rozšírenej reality do výučby študentov učiteľstva pre primárne vzdelávanie Jana HNATOVÁ (Author) https://doi.org/10.5507/emej2022-4-1-450 PDF (Slovak)
What is a geometric shape? Preschool and primary pre-service teacher’s misconceptions Jakub LIPTÁK (Author) https://doi.org/10.5507/emej2022-4-1-451 PDF
Souvislost mezi matematickým nadáním a úspěšností ve školní matematice Jitka PANÁČOVÁ, Irena BUDÍNOVÁ (Author) https://doi.org/10.5507/emej2022-4-1-452 PDF (Czech)
Práce s daty na 1. stupni základní školy Ivana SIKOROVÁ, Šárka PĚCHOUČKOVÁ, Václav KOHOUT (Author) https://doi.org/10.5507/emej2022-4-1-453 PDF (Czech)
Technológia rozšírenej reality a rozvoj matematických schopností Alena PRÍDAVKOVÁ (Author) https://doi.org/10.5507/emej2022-4-1-454 PDF (Slovak)
Analýza výsledkov meraní TIMSS žiakov 4. ročníka základnej školy v kognitívnych oblastiach v matematike Edita ŠIMČÍKOVÁ, Blanka TOMKOVÁ (Author) https://doi.org/10.5507/emej2022-4-1-455 PDF (Slovak)
