Induktivní postupy a experimentování v matematice Jaroslav BERÁNEK (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2022-4-1-449 PDF
Vzájomné prieniky technologických, matematických a pedagogických znalostí pri implementácii technológie rozšírenej reality do výučby študentov učiteľstva pre primárne vzdelávanie Jana HNATOVÁ (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2022-4-1-450 PDF (slovenština)
What is a geometric shape? Preschool and primary pre-service teacher’s misconceptions Jakub LIPTÁK (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2022-4-1-451 PDF (angličtina)
Souvislost mezi matematickým nadáním a úspěšností ve školní matematice Jitka PANÁČOVÁ, Irena BUDÍNOVÁ (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2022-4-1-452 PDF
Práce s daty na 1. stupni základní školy Ivana SIKOROVÁ, Šárka PĚCHOUČKOVÁ, Václav KOHOUT (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2022-4-1-453 PDF
Technológia rozšírenej reality a rozvoj matematických schopností Alena PRÍDAVKOVÁ (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2022-4-1-454 PDF (slovenština)
Analýza výsledkov meraní TIMSS žiakov 4. ročníka základnej školy v kognitívnych oblastiach v matematike Edita ŠIMČÍKOVÁ, Blanka TOMKOVÁ (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2022-4-1-455 PDF (slovenština)
