Vol. 4 No. 1 (2022)

Papers

• Induktivní postupy a experimentování v matematice

  Jaroslav BERÁNEK (Author)

  • PDF (Czech)

  DOI: https://doi.org/10.5507/emej2022-4-1-449

• Vzájomné prieniky technologických, matematických a pedagogických znalostí pri implementácii technológie rozšírenej reality do výučby študentov učiteľstva pre primárne vzdelávanie

  Jana HNATOVÁ (Author)

  • PDF (Slovak)

  DOI: https://doi.org/10.5507/emej2022-4-1-450

• What is a geometric shape? Preschool and primary pre-service teacher’s misconceptions

  Jakub LIPTÁK (Author)

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.5507/emej2022-4-1-451

• Souvislost mezi matematickým nadáním a úspěšností ve školní matematice

  Jitka PANÁČOVÁ, Irena BUDÍNOVÁ (Author)

  • PDF (Czech)

  DOI: https://doi.org/10.5507/emej2022-4-1-452

• Práce s daty na 1. stupni základní školy

  Ivana SIKOROVÁ, Šárka PĚCHOUČKOVÁ, Václav KOHOUT (Author)

  • PDF (Czech)

  DOI: https://doi.org/10.5507/emej2022-4-1-453

• Technológia rozšírenej reality a rozvoj matematických schopností

  Alena PRÍDAVKOVÁ (Author)

  • PDF (Slovak)

  DOI: https://doi.org/10.5507/emej2022-4-1-454

• Analýza výsledkov meraní TIMSS žiakov 4. ročníka základnej školy v kognitívnych oblastiach v matematike

  Edita ŠIMČÍKOVÁ, Blanka TOMKOVÁ (Author)

  • PDF (Slovak)

  DOI: https://doi.org/10.5507/emej2022-4-1-455