Reflexe připravenosti budoucích učitelů 1. stupně ZŠ používat digitální technologie ve výuce matematiky Radka DOFKOVÁ, David NOCAR, Tomáš ZDRÁHAL (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2019-1-2-425 PDF
Sebahodnotenie kognitívneho výkonu študentov predškolskej a elementárnej pedagogiky dosahujúcich rôzne klasifikačné stupene hodnotenia v matematike Jana HNATOVÁ, Marek MOKRIŠ (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2019-1-2-426 PDF (slovenština)
Možnosti využitia online šablóny Learningapps.org na vytváranie matematických aplikácií pre žiakov primárneho vzdelávania Veronika HORVÁTHOVÁ (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2019-1-2-427 PDF (slovenština)
Chess independence problems Karel PASTOR (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2019-1-2-428 PDF (angličtina)
Kognitivní fenomény doprovázející proces vytváření představy přirozeného čísla v roli počtu Šárka PĚCHOUČKOVÁ, Jaroslav HORA (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2019-1-2-429 PDF
