Schopnost dětí v mateřské škole řešit různé druhy porovnávání Andrea ČUBOVÁ, Šárka PĚCHOUČKOVÁ (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2022-4-2-456 PDF
Porovnání efektivnosti ručních a počítačem provedených výpočtů při řešení slovních úloh na dělitelnost Lukáš HOLINKA, Adriana KOLÁŘOVÁ, Veronika FENCLOVÁ, Michaela PIATKOVÁ, David NOCAR, Tomáš ZDRÁHAL (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2022-4-2-457 PDF
Mapa učebního pokroku v profesní praxi studentů ve výuce elementární aritmetiky Radek KRPEC (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2022-4-2-458 PDF
O schopnosti budúcich učiteľov primárneho vzdelávania riešiť slovné úlohy Jakub LIPTÁK (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2022-4-2-459 PDF (slovenština)
Lichess jako nástroj pro rozvoj kombinatorického myšlení Karel PASTOR (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2022-4-2-460 PDF
Co vede budoucí učitele k rozvoji digitální gramotnosti a využívání digitálních technologií v hodinách matematiky na 1. stupni ZŠ Tomáš TALÁŠEK, Barbora ŠEBESTOVÁ (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2022-4-2-461 PDF
Matematická gramotnost v kontextu nového pojetí informatiky Jan WOSSALA, Pavlína SEIDLOVÁ (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2022-4-2-462 PDF
