Kosočtverec v představách studentů učitelství pro 1. st. ZŠ Renáta ZEMANOVÁ (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2025-7-2-502 PDF
Investigating relevant contexts for the RME approach in primary school teacher training: The case of sport activities for learning mathematics Jakub LIPTÁK (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2025-7-2-504 PDF (angličtina)
Comparison of pupils‘ self-concepts in mathematics in the context of the transition to the lower-secondary school Michaela PETŘÍČKOVÁ, Miroslava JANEČKOVÁ (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2025-7-2-505 PDF (angličtina)
Impact of parental attitude on students’ motivation to learn mathematics Isaac OLOPADE, Emmanuel LAKA, Sunday SANGONIYI, Oluwakorede MATILUKURO (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2025-7-2-506 PDF (angličtina)
Analýza konceptov jednoduché geometrické telesá a technológia rozšírenej reality v kurikulálnych dokumentoch na Slovensku Marek MOKRIŠ (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2025-7-2-508 PDF (slovenština)
Perception and attitude of pupils towards the use of Eko-Excel tablet for mathematics learning Nasrudeen Ayinde MALIK, Kennedy Otuniuya AKUDO, - Adeneye, A. O. AWOFALA, Rianot Temitope YUSSUF (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2025-7-2-509 PDF (angličtina)
Scaffolding a rozšírená realita ako didaktické podporné prostriedky pri porozumení matematických konceptov Mária KUĽHOVÁ, Alena PRÍDAVKOVÁ (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2025-7-2-510 PDF (slovenština)
Možnosti a limity LLM v geometrické přípravě budoucích učitelů 1. stupně základních škol Květoslav BÁRTEK, Eva BÁRTKOVÁ, Kamil MRKVAN, David NOCAR (Autor) https://doi.org/10.5507/emej2025-7-2-511 PDF
