Magister

Hledání

##plugins.themes.academicJournalsCz.search.description##

Výsledky hledání

• Vývoj poznatkové báze kognitivně-komunikačního paradigmatu učitele primární školy

  Dominika Provázková Stolinská (Autor)

  18.07.2024 https://doi.org/10.5507/magister.2023.1 s. 9-43

• Zkušenosti absolventů oboru Učitelství pro mateřské školy aneb „Na co mě vysoká škola (ne)připravila“

  PhDr. Zora Syslová, Ph.D., Mgr. Libuše Parmová (Autor)

  04.11.2024 https://doi.org/10.5507/magister.2017.72 s. 7-28

• Žák, který ví a zná, aneb význam podnětné interakce pro efektivní komunikaci v primární škole

  Mgr. Dominika Provázková Stolinská, Ph.D. (Autor)

  04.11.2024 https://doi.org/10.5507/magister.2015.52 s. 91-109

• Věcní a vnitřní činitelé směrování k učitelství pro mateřské školy

  doc. PaedDr. Radmila Burkovičová, Ph.D. (Autor)

  04.11.2024 https://doi.org/10.5507/magister.2015.50 s. 56-73

• Hra jako ukazatel sociálních dovedností dětí předškolního věku v kontextu pedagogické diagnostiky

  prof. PhDr. Eva Šmelová, Ph.D., PhDr. Dominika Provázková Stolinská, Ph.D. (Autor)

  04.11.2024 https://doi.org/10.5507/magister.2019.115 s. 9-27

• Historický vývoj elementárního učení o přírodě

  Marcela Otavová (Autor)

  04.03.2025 https://doi.org/10.5507/magister.2023.160 s. 6-35

• Demografický vývoj jako makrostrukturální faktor ovlivňující kvantitu a kvalitu předškolní výchovy

  doc. PhDr. Eva Šmelová, Ph.D. (Autor)

  04.11.2024 https://doi.org/10.5507/magister.2014.32 s. 10-22

• Strategický plán inovace procesů pedagogické praxe v pregraduální přípravě učitelů primárních škol

  PhDr. Dominika Provázková Stolinská, Ph.D. (Autor)

  04.11.2024 https://doi.org/10.5507/magister.2022.147 s. 7-22