Vol 4 No 2 (2022)

Papers

• Schopnost dětí v mateřské škole řešit různé druhy porovnávání

  Andrea ČUBOVÁ, Šárka PĚCHOUČKOVÁ (Autor)

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.5507/emej2022-4-2-456

• Porovnání efektivnosti ručních a počítačem provedených výpočtů při řešení slovních úloh na dělitelnost

  Lukáš HOLINKA, Adriana KOLÁŘOVÁ, Veronika FENCLOVÁ, Michaela PIATKOVÁ, David NOCAR, Tomáš ZDRÁHAL (Autor)

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.5507/emej2022-4-2-457

• Mapa učebního pokroku v profesní praxi studentů ve výuce elementární aritmetiky

  Radek KRPEC (Autor)

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.5507/emej2022-4-2-458

• O schopnosti budúcich učiteľov primárneho vzdelávania riešiť slovné úlohy

  Jakub LIPTÁK (Autor)

  • PDF (Slovenština)

  DOI: https://doi.org/10.5507/emej2022-4-2-459

• Lichess jako nástroj pro rozvoj kombinatorického myšlení

  Karel PASTOR (Autor)

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.5507/emej2022-4-2-460

• Co vede budoucí učitele k rozvoji digitální gramotnosti a využívání digitálních technologií v hodinách matematiky na 1. stupni ZŠ

  Tomáš TALÁŠEK, Barbora ŠEBESTOVÁ (Autor)

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.5507/emej2022-4-2-461

• Matematická gramotnost v kontextu nového pojetí informatiky

  Jan WOSSALA, Pavlína SEIDLOVÁ (Autor)

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.5507/emej2022-4-2-462