Magister

Hledání

##plugins.themes.academicJournalsCz.search.description##

Výsledky hledání

• Hodnocení učení studentů v čínském kontextu

  Desheng Lu, Liu Li (Autor)

  04.11.2024 https://doi.org/10.5507/magister.2013.11 s. 14-32

• TIMPERLEY, Helen. Využití hodnocení žáků pro profesní vzdělávání: zaměření na výsledky žáků k identifikaci potřeb učitelů

  Mgr. Bc. Marcela Otavová (Autor)

  04.11.2024 https://doi.org/10.5507/magister.2017.77 s. 92-96

• Hra jako prostředek pedagogické diagnostiky

  PhDr. Jitka Petrová, Ph.D. (Autor)

  04.11.2024 https://doi.org/10.5507/magister.2014.34 s. 23-33

• Efektivní strategie zvyšování profesních kompetencí pedagoga v primárním vzdělávání

  Mgr. Bc. Marcela Otavová (Autor)

  04.11.2024 https://doi.org/10.5507/magister.2017.81 s. 53-62

• Strategický plán inovace procesů pedagogické praxe v pregraduální přípravě učitelů primárních škol

  PhDr. Dominika Provázková Stolinská, Ph.D. (Autor)

  04.11.2024 https://doi.org/10.5507/magister.2022.147 s. 7-22

• Přesvědčení o připravenosti budoucích učitelů matematiky 1. stupně ZŠ

  PhDr. Radka Dofková, Ph.D. (Autor)

  04.11.2024 https://doi.org/10.5507/magister.2016.68 s. 48-76

• Preprimární vzdělávání versus úroveň pohybové aktivity dětí

  doc. PhDr. Ludmila Miklánková, Ph.D., RNDr. Milan Elfmark, doc. Mgr. Erik Sigmund, Ph.D., Miroslav Górny, Ph.D. (Autor)

  04.11.2024 https://doi.org/10.5507/magister.2016.69 s. 77-91

• Komplexní analýza raného dětství institucionální změny

  Szilvia Golyán, Ph.D. (Autor)

  04.11.2024 https://doi.org/10.5507/magister.2014.42 s. 22-37