TIMPERLEY, Helen. Využití hodnocení žáků pro profesní vzdělávání: zaměření na výsledky žáků k identifikaci potřeb učitelů

Marcela Otavová

doi:10.5507/magister.2017.77

Vol 5 No 1 (2017): Magister Recenze

TIMPERLEY, Helen. Využití hodnocení žáků pro profesní vzdělávání: zaměření na výsledky žáků k identifikaci potřeb učitelů

Mgr. Bc. Marcela Otavová, ¹ Autor

Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta, Katedra primární a preprimární pedagogiky

DOI: https://doi.org/10.5507/magister.2017.77

PDF

Jak citovat

TIMPERLEY, Helen. Využití hodnocení žáků pro profesní vzdělávání: zaměření na výsledky žáků k identifikaci potřeb učitelů. (2024). Magister, 5(1), 92-96. https://doi.org/10.5507/magister.2017.77

Stánhout citace

Klíčová slova Hodnocení žáků Profesní vzdělávání Potřeby učitelů

Licence

Tato práce je licencována pod Mezinárodní licencí Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0.

Podobné články

Marcela Otavová, Historický vývoj elementárního učení o přírodě , Magister: Vol 11 No 2 (2023): Magister
PhDr. Radka Dofková, Ph.D., Přesvědčení o připravenosti budoucích učitelů matematiky 1. stupně ZŠ , Magister: Vol 4 No 2 (2016): Magister
Mgr. Veronika Bačová, Hledání cest začínajícího učitele v inkluzivním vzdělávání , Magister: Vol 9 No 2 (2021): Magister
Mgr. Bc. Marcela Otavová, Efektivní strategie zvyšování profesních kompetencí pedagoga v primárním vzdělávání , Magister: Vol 5 No 2 (2017): Magister
Karin Fodorová, Traditional Pedagogical Currents in Czech Preprimary Education: Student Reflections and Professional Aspirations , Magister: Vol 13 No 2 (2025): Magister
PaedDr. Lucie Zormanová, Ph.D, Vzdělávání a profesní rozvoj učitelů mateřských škol v Polské republice , Magister: Vol 6 No 1 (2018): Magister
doc. PaedDr. Radmila Burkovičová, Ph.D., Uspokojování individuálně identifikovaných vzdělávacích potřeb učitelek mateřských škol , Magister: Vol 5 No 2 (2017): Magister
PhDr. Zora Syslová, Ph.D., Mgr. Libuše Parmová, Zkušenosti absolventů oboru Učitelství pro mateřské školy aneb „Na co mě vysoká škola (ne)připravila“ , Magister: Vol 5 No 1 (2017): Magister
Klára Křivánková, Učitelské kompetence mezi filozofií a edukací na 1. stupni základní školy , Magister: Vol 13 No 1 (2025): Magister
Mgr. Michaela Pachelová, Podpora prosociální komunikace na soukromé základní škole aktivizující výukovou metodou školní sněm , Magister: Vol 9 No 1 (2021): Magister

1-10 z 105 Další

Můžete také začít rozšířené hledání podobnosti pro tento článek.

Nejčtenější články stejného autora (stejných autorů)

Marcela Otavová, Historický vývoj elementárního učení o přírodě , Magister: Vol 11 No 2 (2023): Magister
Mgr. Bc. Marcela Otavová, Efektivní strategie zvyšování profesních kompetencí pedagoga v primárním vzdělávání , Magister: Vol 5 No 2 (2017): Magister
doc. PaedDr. Miluše Rašková, Ph.D., Mgr. Bc. Marcela Otavová, Ph.D., Znalosti švédských žáků primární školy v pubertě , Magister: Vol 7 No 1 (2019): Magister
Mgr. Bc. Marcela Otavová, Ph.D., Mgr. Michaela Bartošová, Dorota Karlíková, Natálie Kutálková, Veronika Franková, Veronika Grygová, Pojetí puberty u žáků primární školy v Maďarsku , Magister: Vol 9 No 2 (2021): Magister

On-line odeslání příspěvku do časopisu

Informace

Poslední publikace

O časopisu

Vedoucí redaktor: Dominika Provázková Stolinská
Periodicita: 2× ročně
Rok založení: 2013
Forma vydávání: Tištěný i online

Klíčová slova

primární pedagogika
preprimární pedagogika
předškolní vzdělávání
pedagogický výzkum

Indexováno v

[1] Timperley, Helen. Using student assessment for professional learning: focusing on students´ outcomes to identify teachers´needs. Education Policy and Research Division, Office for Policy, Research and Innovation, Department of Education and Early Childhood Development, 2011. Vyhledej v Google Scholar

Magister

TIMPERLEY, Helen. Využití hodnocení žáků pro profesní vzdělávání: zaměření na výsledky žáků k identifikaci potřeb učitelů

Jak citovat

Reference

Stažení

Licence

Podobné články

Nejčtenější články stejného autora (stejných autorů)