Znalosti švédských žáků primární školy v pubertě
DOI:
https://doi.org/10.5507/magister.2019.116Klíčová slova:
Puberta, Žáci, Znalosti, Testování, VýsledkyAbstrakt
Článek se zaměřuje na prezentaci výsledků výzkumného šetření longitudinálního charakteru. V návaznosti na projekt IGA_PdF_2019_020 byla řešena otázka kognitivní a informativní úrovně znalostí o pubertě u žáků primární školy ve Švédsku. Jedná se o dílčí šetření z komplexu dat Česká republika, Čína, Španělsko a Švédsko.
Reference
Hendl, J. (2006). Přehled statistických metod zpracování dat. Analýza a metaanalýza dat. Praha: Portál.
Chráska, M. (2007). Metody pedagogického výzkumu. Základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada Publishing.
International Planned Parenthood Federation. b. (n.d.) Comprehensive sexuality education. Dostupné z: http://www.ippf.org/our-work/what-we-do/adolescents/education
Janík, T. (2005). Znalost jako klíčová kategorie učitelského vzdělávání. Brno: Paido.
Provázková Stolinská D., & Rašková M. (2018). Cognitive and Informative Level of Knowledge about Puberty among Primary School Pupils in the Czech Republic and in China. In Educating for change – The european conference on education, 2018. Brighton.
Rašková, M. (2008). Připravenost učitele k sexuální výchově v kontextu pedagogické teorie a praxe v české primární škole. Olomouc: VUP.
Rašková M., & Provázková Stolinská D. (2015). Cognitive and informative level of knowledge about puberty of Czech elementary school students. Bulgaria: SGEM.
Rašková M., & Provázková Stolinská D. (2015). Puberty as the concept of pedagogical theory and practice. Vienna: IAC-TLEI.
Rašková M. a Provázková Stolinská D. (2017). Communication about puberty between children of middle school age and parents. In 8th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership. Portugal: WCLTA.
Rašková M., & Provázková Stolinská D. (2017). Teacher-Student Communication about Puberty in Elementary School. In Ireland International Conference on Education. Dublin: IICE.
Rašková M., & Provázková Stolinská D. (2018). Knowledge about Puberty among Primary School Children in the Czech Republic. In 11th annual International Conference of Education, Research and Innovation, Seville.
Rašková M., & Provázková Stolinská D. (2018). Cognitive and informative level of knowledge about puberty among primary school pupils in the Czech Republic, China and Spain. In The International conference on Education and Educational Psychology. Atheny.
Rašková M., Provázková Stolinská D., & Vavrdová A. (2015). Educational premises of puberty at primary school. Olomouc: ICLEL.
MŠMT. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. [online] Retrieved from http://www.msmt.cz/vzdelavani/zakladnivzdelavani/ upraveny-ramcovy-vzdelavaci-program-pro-zakladnivzdelavani
Štěrbová D., & Rašková M. (2014). The Spefifics of Communication in Relation to Sexuality I: Helping Professions in Relation to Sexuality, Including Persons with Intellectual Disabilities. Olomouc: Palacký University.
Vágnerová M. (2000). Vývojová psychologie. Dětství, dospělost, stáří. Praha: Portál.
WHO Regional Office for Europe and BZgA. (2010). Standards for Sexuality Education in Europe. Retrieved from http://www.bzga whocc.de/?uid=20c71afcb419f260c6afd10b684768f5&id=home
Stažení
Publikováno
Číslo
Sekce
Licence
Tato práce je licencována pod Mezinárodní licencí Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0.
