TIMPERLEY, Helen. Využití hodnocení žáků pro profesní vzdělávání: zaměření na výsledky žáků k identifikaci potřeb učitelů

Autoři

  • Mgr. Bc. Marcela Otavová Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta, Katedra primární a preprimární pedagogiky Autor

DOI:

https://doi.org/10.5507/magister.2017.77

Klíčová slova:

Hodnocení žáků, Profesní vzdělávání, Potřeby učitelů

Reference

Timperley, Helen. Using student assessment for professional learning: focusing on students´ outcomes to identify teachers´needs. Education Policy and Research Division, Office for Policy, Research and Innovation, Department of Education and Early Childhood Development, 2011.

Stažení

Publikováno

04.11.2024

Číslo

Vol 5 No 1 (2017): Magister

Sekce

Recenze

Licence

Creative Commons License

Tato práce je licencována pod Mezinárodní licencí Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0.

Jak citovat

TIMPERLEY, Helen. Využití hodnocení žáků pro profesní vzdělávání: zaměření na výsledky žáků k identifikaci potřeb učitelů. (2024). Magister, 5(1), 92-96. https://doi.org/10.5507/magister.2017.77

Podobné články

1-10 z 86

Můžete také začít rozšířené hledání podobnosti pro tento článek.

Nejaktuálnější články stejného autora (stejných autorů)