Abstrakt

Význam řízené pohybové aktivity u předškolních dětí nelze podceňovat. Učitelé v mateřských školách by měli být odborníky, kteří dokáží vyhodnotit a zvýšit úroveň pohybové aktivity dětí v rámci pohybového režimu. Výzkum byl zaměřen na dvě skupiny předškolních dětí: jedna v řízené výuce, druhá venku. Výsledky ukazují na potřebu pravidelného hodnocení školních vzdělávacích programů s důrazem na podporu pohybové aktivity dětí v mateřských školách.