Využití digitálních pomůcek a digitálních hraček v předškolním vzdělávání
DOI:
https://doi.org/10.5507/magister.2023.162Klíčová slova:
digitální pomůcky a digitální hračky, předškolní vzdělávání, mateřská škola, učitelka mateřské školyAbstrakt
Příspěvek se zabývá využitím digitálních pomůcek a digitálních hraček v současném předškolním vzdělávání a nabídkou vzdělávacích kurzů či seminářů pořádaných pro učitelky mateřských škol, které jsou zaměřené na získávání digitálních kompetencí. Cílem výzkumného šetření je zjistit, jaké druhy digitálních pomůcek a digitálních hraček jsou využívány ve vzdělávání dětí předškolního věku v současných mateřských školách. Pozornost je věnována také názorům učitelek mateřských škol na výhody či nevýhody, které s sebou zařazování digitálních pomůcek a digitálních hraček do předškolního vzdělávání přináší. Výzkum má charakter kvantitativního šetření a výsledky obsahují nejen informace o využívání digitálních pomůcek v současném vzdělávání, ale také názory učitelek mateřských škol na aktuální situaci týkající se možností jejich dalšího vzdělávání v této oblasti.
Reference
DOBIÁŠ, Václav. Digitální technologie v mateřské škole. 2019. Online. Dostupné na: https://www.imysleni.cz/images/vyukove_materialy/JU_Digitalni_technologie_MS.pdf [cit. 2024-05-18].
DOSEDLA, Martin, PICKA, Karel, HODIS, Zdeněk. Digitální technologie v preprimárním vzdělávání. 2019. Online. Dostupné na: https://imysleni.cz/images/vyukove_materialy/MU_Digitalni_technologie_preprimarni.pdf [cit. 2024-05-25].
HELUS, Zdeněk. Dítě v osobnostním pojetí: obrat k dítěti jako výzva a úkol pro učitele i rodiče. 2., přeprac. a rozš. vyd. Pedagogická praxe. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-628-5.
JEŘÁBEK, Tomáš, RAMBOUSEK, Vladimír, VAŇKOVÁ, Petra. Digitální gramotnost v kontextu současného vzdělávání. Gramotnost, pregramotnost a vzdělávání, 2019, 2.2: 7-19. Online. Dostupné na:
https://pages.pedf.cuni.cz/gramotnost/files/2019/01/01_Jerabek.pdf [cit. 2024-05-18].
KALAŠ, Ivan. et al. Premeny školy v digitálním veku. Bratislava: Slovenské pedagogické nakladateľstvo – Mladé letá, s.r.o., 2013. ISBN 978-80-10-02409-4.
MŠMT. Digitalizujeme školu. Online. Dostupné na: https://msmt.gov.cz/digitalizace-vzdelavani-z-narodniho-planu-obnovy-pokracuje?highlightWords=digit%C3%A1ln%C3%AD+kompetence [cit. 2024-05-18].
MŠMT. Strategie vzdělávací politiky ČR do r. 2030+. Praha. Online. Dostupné na: https://www.msmt.cz/file/54104/. [cit. 2024-05-18].
NPI ČR. Digitální gramotnost v uzlových bodech vzdělávání. Praha: NÚV, Projekt podpora práce učitelů, 2020 Online. Dostupné na: https://www.edu.cz/wp-content/uploads/2021/12/Digitalni_gram_BM_update0221-1.pdf [cit. 2024-05-18].
PETRUS Pavel. Sada přednášek pro předmět: „Digitální technologie v preprimárním vzdělávání“. 2019 Online. Dostupné na: https://imysleni.cz/images/vyukove_materialy/UJEP_Digitalni_technologie_v_preprimarnim_vzdelavani.pdf [cit. 2024-06-15].
ŠMELOVÁ, Eva, PRÁŠILOVÁ, Michaela. Didaktika předškolního vzdělávání. Praha: Portál, 2018. ISBN 978-80-262-1302-4.
ŠŤASTNÁ, Lucie. et al. Možnosti rozvoje digitální pregramotnosti v předškolním věku. Podpora rozvoje digitální gramotnosti. Online. Dostupné na: https://digigram.cz/rozvoj-digitalni-gramotnosti-v-predskolnim-veku/ [cit. 2024-05-18].
Stažení
Publikováno
Číslo
Sekce
Licence
Tato práce je licencována pod Mezinárodní licencí Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0.
