The use of Digital Tools and Digital Toys in Preschool Education
DOI:
https://doi.org/10.5507/magister.2023.162Keywords:
Digital aids and digital toys, Preschool education, Kindergarten, Kindergarten teacherAbstract
The paper deals with the use of digital tools and digital toys in contemporary preschool education and the offer of training courses or seminars organized for kindergarten teachers, which are focused on the acquisition of digital competences. The aim of the research investigation is to find out what kinds of digital aids and digital toys are used in the education of preschool children in current kindergartens. Attention is also paid to the views of kindergarten teachers on the benefits of or disadvantages of the inclusion of digital aids and digital toys in preschool education. The research is a quantitative investigation and the results include not only information on the use of digital aids in current education, but also the opinions of kindergarten teachers on the current situation regarding their further training opportunities in this area.
References
DOBIÁŠ, Václav. Digitální technologie v mateřské škole. 2019. Online. Dostupné na: https://www.imysleni.cz/images/vyukove_materialy/JU_Digitalni_technologie_MS.pdf [cit. 2024-05-18].
DOSEDLA, Martin, PICKA, Karel, HODIS, Zdeněk. Digitální technologie v preprimárním vzdělávání. 2019. Online. Dostupné na: https://imysleni.cz/images/vyukove_materialy/MU_Digitalni_technologie_preprimarni.pdf [cit. 2024-05-25].
HELUS, Zdeněk. Dítě v osobnostním pojetí: obrat k dítěti jako výzva a úkol pro učitele i rodiče. 2., přeprac. a rozš. vyd. Pedagogická praxe. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-628-5.
JEŘÁBEK, Tomáš, RAMBOUSEK, Vladimír, VAŇKOVÁ, Petra. Digitální gramotnost v kontextu současného vzdělávání. Gramotnost, pregramotnost a vzdělávání, 2019, 2.2: 7-19. Online. Dostupné na:
https://pages.pedf.cuni.cz/gramotnost/files/2019/01/01_Jerabek.pdf [cit. 2024-05-18].
KALAŠ, Ivan. et al. Premeny školy v digitálním veku. Bratislava: Slovenské pedagogické nakladateľstvo – Mladé letá, s.r.o., 2013. ISBN 978-80-10-02409-4.
MŠMT. Digitalizujeme školu. Online. Dostupné na: https://msmt.gov.cz/digitalizace-vzdelavani-z-narodniho-planu-obnovy-pokracuje?highlightWords=digit%C3%A1ln%C3%AD+kompetence [cit. 2024-05-18].
MŠMT. Strategie vzdělávací politiky ČR do r. 2030+. Praha. Online. Dostupné na: https://www.msmt.cz/file/54104/. [cit. 2024-05-18].
NPI ČR. Digitální gramotnost v uzlových bodech vzdělávání. Praha: NÚV, Projekt podpora práce učitelů, 2020 Online. Dostupné na: https://www.edu.cz/wp-content/uploads/2021/12/Digitalni_gram_BM_update0221-1.pdf [cit. 2024-05-18].
PETRUS Pavel. Sada přednášek pro předmět: „Digitální technologie v preprimárním vzdělávání“. 2019 Online. Dostupné na: https://imysleni.cz/images/vyukove_materialy/UJEP_Digitalni_technologie_v_preprimarnim_vzdelavani.pdf [cit. 2024-06-15].
ŠMELOVÁ, Eva, PRÁŠILOVÁ, Michaela. Didaktika předškolního vzdělávání. Praha: Portál, 2018. ISBN 978-80-262-1302-4.
ŠŤASTNÁ, Lucie. et al. Možnosti rozvoje digitální pregramotnosti v předškolním věku. Podpora rozvoje digitální gramotnosti. Online. Dostupné na: https://digigram.cz/rozvoj-digitalni-gramotnosti-v-predskolnim-veku/ [cit. 2024-05-18].
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
