Úroveň motoriky dítěte a její vliv na pocit štěstí a vnímání vlastního těla

Zdeněk Rechtik; Ludmila Miklánková

doi:10.5507/magister.2021.143

Vol 9 No 2 (2021): Magister Články

Úroveň motoriky dítěte a její vliv na pocit štěstí a vnímání vlastního těla

Mgr. Zdeněk Rechtik, ¹ Autor doc. PhDr. Ludmila Miklánková, Ph.D., ¹ Autor

Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta, Katedra primární a preprimární pedagogiky

DOI: https://doi.org/10.5507/magister.2021.143

PDF

Jak citovat

Úroveň motoriky dítěte a její vliv na pocit štěstí a vnímání vlastního těla. (2024). Magister, 9(2), 52-64. https://doi.org/10.5507/magister.2021.143

Stánhout citace

Abstrakt

Výzkumy vztahu mezi úrovní motoriky, vnímání vlastního těla a pocitu štěstí v životě jsou obvykle zaměřeny na starší věkové kategorie,u dětí v mladším školním věku nejsou časté. Nové poznatky z této oblasti ale mohou mít vliv na formování self-konceptu dítěte a na jeho úspěšnost v průběhu školní docházky, a mít dopad na sebepojetí ve starších věkovýchkategoriích. Cílem výzkumného šetření je zjistit vztah mezi úrovnímotoriky, sebepojetím v oblasti fyzické sebeúcty a pocitem štěstí u dětí navštěvujících primární stupeň základních škol. Výzkumný soubor tvořilo97 dětí ve věku 9.39 (47 dívek, 50 chlapců). Úroveň motoriky bylahodnocena na základě výsledků testu TGMD-2 (Ulrich, 2000). Vnímání vlastního těla (tzv. fyzická sebeúcta) a pocit štěstí byly posouzeny dotazníkem Piers-Harris Children’s Self-Concept Scale 2. Pro zjištěnía posouzení vztahu mezi sledovanými proměnnými byl užit Spearmanůvkorelační koeficient, při posuzování rozdílů z hlediska pohlavíMann-Whitney test. Byl potvrzen silný vztah mezi fyzickou sebeúctoua pocitem štěstí (rs=0.73 p≤0,05). Slabá závislost byla zjištěna mezi úrovnímotorických dovedností a pocitem štěstí (rs=0.22 p≤0,05). V úrovnimotoriky, fyzické sebeúcty a pocitu štěstí nebyly nalezeny rozdíly z hlediska pohlaví. Sledované souvislosti je nutné u dané věkové kategoriedále zkoumat a výsledky výzkumů promítnout do praxe základních škol.

Klíčová slova Sebepojetí Žáci Tělesná výchova Primární stupeň škol

Reference

Baumeister, R. F., Campbell, J. D., Krueger, J. I., & Vohs, K. D. (2003). Does High Self-Esteem Cause Better Performance, Interpersonal Success, Happiness, or Healthier Lifestyles? Psychological Science in the Public Interest, 4(1), 1–44. https://doi.org/10.1111/1529- 1006.01431. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
Bell, H. C., Pellis, S. M., & Kolb, B. (2010). Juvenile peer play experience and the development of the orbitofrontal and medial prefrontal cortices. Behavioural Brain Research, 207(1), 11 February 2010, Pages 7-13 Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
Craig W., Pickett W., & King M. (2020). The health and wellbeing of Canadian adolescents: Findings from the 2018 health behaviour in Vyhledej v Google Scholar
school-aged children study. Public Health Agency of Canada, Ottawa. Vyhledej v Google Scholar
Čepička, L. (2010). Normative data for the Test of Gross Motor Development-2 in 7-yr.-old children in the Czech Republic. Perceptual and Motor Skills,110(3), 1048-1052. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
Dehghan, L., Mirzakhani, N., Rezaee, M., Tabatabaee, M., The Relationship Between Fine Motor Skills and Social Development and Maturation. Iranian Rehabilitation Journal 2017, 15(4), 407-414. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
Ekornås, B., Lundervold, A.J., Tjus, T., & Heimann, M. (2010). Anxiety disorders in 8-11-year-old children: motor skill performance and self-perception of competence. Scand J Psychol. 2010, 51(3), 271‐277. doi:10.1111/j.1467-9450.2009.00763.x. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
Edwards, S.D, Ngcobo, H.S.B, Edwards, D.J., & Palavar, K. (2005). Exploring the relationship between physical activity, psychological well-being and physical self-perception in different exercise groups. South African Journal for Research in Sport, Physical 27(1), 59-79. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
Fotiadou, Christodoulou, Tsimaras, Mousouli, & Soulis (2015). Motor Development and Self-Esteem of Children and Adolescents with Visual Impairment. Journal of Education in Practice, 5, 97-106. Vyhledej v Google Scholar
Galvez C. A, Rodriguez, G.P. L., Rosa, G. A, Garcia-Canto E, & Perez-Soto J.J. et al. Relationship between body weight status and self-concept in school children. Nutr Hosp 2014, 31, 730–6. Vyhledej v Google Scholar
Haapala, E. A., Poikkeus, A.-M., Tompuri, T. T., Kukkonen-Harjula, K., Leppanen, P. H., Lindi, V., & Lakka, T. A. Associations of motor and cardiovascular performance with academic skills in children. Med Sci Sports Exerc. 2014, 46(5):1016–24 [cit. 2020-05-21]. DOI:10.1249/MSS.0000000000000186PMID:24126966. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
Hartman, E., Houwen, S., & Visscher, C. Motor skill performance and sports participation in deaf elementary schoolchildren. Adapted Physical Activity Quarterly, 28 (2011), 132-145. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
Husted, H.S. (2017). The Relationship Between Psychological Well-Being and Successfully Transitioning to University (2017). Undergraduate Honors Theses. 54. https://ir.lib.uwo.ca/psychK_uht/54. Vyhledej v Google Scholar
Jenni, O. G.; CHaouch, A., Caflisch, J. & Rousson, V. Correlations Between Motor and Intellectual Functions in Normally Developing Children Between 7 and 18 Years. Developmental Neuropsychology [online]. 2013, 38(2), 98-113 [cit. 2020-06-09]. DOI: 10.1080/87565641.2012.733785. ISSN 8756-5641. Dostupné z: http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/87565641.2012.733785. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
Kim, H, Carlson, A.G., Curby, T.W., & Winsler, A. (2016). Relations among motor, social, and cognitive skills in pre-kindergarten children with developmental disabilities. Research in Developmental Disabilities. 2016; 53-54:43–60. doi: 10.1016/j.ridd.2016.01.016 [DOI:10.1016/j.ridd.2016.01.016] Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
Loprinzi, P. D., Cardinal, B. J., Loprinzi, K. L., & Lee, H. (2012). Benefits and environmental determinants of physical activity in children and Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
adolescents. Obesity Facts, 5(4), 597–610. Vyhledej v Google Scholar
Matějček, Z. (2005). Prvních 6 let ve vývoji a výchově dítěte. Praha, Grada Publishing. ISBN 80-247-0870-1. Vyhledej v Google Scholar
Martinez-Gomez, D., Ortega, F. B., Ruiz, J. R., Vicente-Rodriguez, G., Veiga, O. L., Widhalm, K., et al. (2011). Excessive sedentary time and low cardiorespiratory fitness in European adolescents: the HELENA study. Arch. Dis. Child. 96,240-246 doi:10.1136/adc.2010.187161 Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
McPhillips, M., & Jordan-Black, J. A. (2007). The effect of social disadvantage on motor development in young children: A comparative study. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 48, 1214–1222. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
Murray L, Jennings S, Mortimer A, et al. (2018). The impact of early-years provision in Children's Centres (EPICC) on child cognitive and socio-emotional development: study protocol for a randomised controlled trial. Trials. 2018;19(1):450. Published 2018 Aug 22. doi:10.1186/s13063-018-2700-x. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
Piek, J.P. , Dawson, L., Smith, L. M., & Gasson, N. (2008).The role of early fine and gross motor development on later motor and cognitive Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
ability. Human Movement Science, 27 (2008), 668-68. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
Centres (EPICC) on child cognitive and socio-emotional development: study protocol for a randomised controlled trial. Trials. Vyhledej v Google Scholar
;19(1):450. Published 2018 Aug 22. doi:10.1186/s13063-018-2700-x. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
Rendon-Macias, M. E., Rosas-Vargas, H., Villasis-Keever, M. A., & Perez-Garcia, C. (2014). Children’s perception on obesity and quality of life: a Mexican survey. BMC Pediatr 2014;14:131. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
Rintala, P., & Loovis, E. M. (2013). Measuring Motor Skills in Finnish Children with Intellectual Disabilities. Perceptual and Motor Skills,116(1),294-303. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
Roope, L., & Anand, P. (2016). The development and happiness of very young children. Social Choice and Welfare, 47(4), 825–851. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
Schonert‐Reichl, K. A., Smith, V., Zaidman‐Zait, A., & Hertzman, C. (2012). Promoting children's prosocial behaviors in school: Impact of the “Roots of Empathy” program on the social and emotional competence of school‐aged children. School Mental Health, 4, 1– 21. doi:10.1007/s12310‐011‐9064‐7. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
Sharif, S. (2014). School playground: Its impact on children’s learning and development. Vyhledej v Google Scholar
Singer, E. (2015). Play and playfulness in early childhood education and care. Psychology in Russia: State of the Art, 8(2), 27-35. DOI: 10.11621/pir.2015.0203. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
Söğüt, M., Clemente, F., Clark, C., Nikolaidis, P., Rosemann, T., & Knechtle, B. (2019). Variations in Central Adiposity, Cardiovascular Fitness, and Objectively Measured Physical Activity According to Weight Status in Children (9–11 Years). Frontiers in Physiology. 10. 936. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
Tabatabaee S, Shahbazi M, Bagherzadeh F. (2016). The relationship between motor development and social development of children in 6 to 10 years old in Mashhad (Persian)]. Development & Motor Learning. 2016; 8(2): 209-24. Vyhledej v Google Scholar
Topçu, S., Orhon, F., Tayfun, M., Uçaktürk, S., & Demirel, F. (2016). Anxiety, depression and self-esteem levels in obese children: a case control study, Journal of Pediatric Endocrinology and Metabolism, 29(3), 357-361. doi: https://doi.org/10.1515/jpem-2015-0254. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
Ulrich, D. A. (2000). The Test of Gross Motor Development. (2nded.) Austin, TX: PRO-ED. Vyhledej v Google Scholar
Van Dusen, D. P., Kelder, S. H., Kohl, H.W., Ranjit, N. & Perry, Ch. L. (2011). Associations of Physical Fitness and Academic Performance Among School children. J Sch Health [online]. 2011; 81(12):733–40 [cit. 2020-05-21]. DOI:10.1111/J.17461561.2011.00652.XPMID:WOS:000297242500 002. 11. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
Whittingham, K., Fahey, M., Rawicki, B., & Boyd, R. (2010). The relationship between motor abilities and early social development in a preschool cohort of children with cerebral palsy. Research in Developmental Disabilities, 31 (2010), pp. 1346-1351. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

Licence

Tato práce je licencována pod Mezinárodní licencí Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0.

[1] Baumeister, R. F., Campbell, J. D., Krueger, J. I., & Vohs, K. D. (2003). Does High Self-Esteem Cause Better Performance, Interpersonal Success, Happiness, or Healthier Lifestyles? Psychological Science in the Public Interest, 4(1), 1–44. https://doi.org/10.1111/1529- 1006.01431. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[2] Bell, H. C., Pellis, S. M., & Kolb, B. (2010). Juvenile peer play experience and the development of the orbitofrontal and medial prefrontal cortices. Behavioural Brain Research, 207(1), 11 February 2010, Pages 7-13 Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[3] Craig W., Pickett W., & King M. (2020). The health and wellbeing of Canadian adolescents: Findings from the 2018 health behaviour in Vyhledej v Google Scholar

[4] school-aged children study. Public Health Agency of Canada, Ottawa. Vyhledej v Google Scholar

[5] Čepička, L. (2010). Normative data for the Test of Gross Motor Development-2 in 7-yr.-old children in the Czech Republic. Perceptual and Motor Skills,110(3), 1048-1052. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[6] Dehghan, L., Mirzakhani, N., Rezaee, M., Tabatabaee, M., The Relationship Between Fine Motor Skills and Social Development and Maturation. Iranian Rehabilitation Journal 2017, 15(4), 407-414. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[7] Ekornås, B., Lundervold, A.J., Tjus, T., & Heimann, M. (2010). Anxiety disorders in 8-11-year-old children: motor skill performance and self-perception of competence. Scand J Psychol. 2010, 51(3), 271‐277. doi:10.1111/j.1467-9450.2009.00763.x. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[8] Edwards, S.D, Ngcobo, H.S.B, Edwards, D.J., & Palavar, K. (2005). Exploring the relationship between physical activity, psychological well-being and physical self-perception in different exercise groups. South African Journal for Research in Sport, Physical 27(1), 59-79. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[9] Fotiadou, Christodoulou, Tsimaras, Mousouli, & Soulis (2015). Motor Development and Self-Esteem of Children and Adolescents with Visual Impairment. Journal of Education in Practice, 5, 97-106. Vyhledej v Google Scholar

[10] Galvez C. A, Rodriguez, G.P. L., Rosa, G. A, Garcia-Canto E, & Perez-Soto J.J. et al. Relationship between body weight status and self-concept in school children. Nutr Hosp 2014, 31, 730–6. Vyhledej v Google Scholar

[11] Haapala, E. A., Poikkeus, A.-M., Tompuri, T. T., Kukkonen-Harjula, K., Leppanen, P. H., Lindi, V., & Lakka, T. A. Associations of motor and cardiovascular performance with academic skills in children. Med Sci Sports Exerc. 2014, 46(5):1016–24 [cit. 2020-05-21]. DOI:10.1249/MSS.0000000000000186PMID:24126966. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[12] Hartman, E., Houwen, S., & Visscher, C. Motor skill performance and sports participation in deaf elementary schoolchildren. Adapted Physical Activity Quarterly, 28 (2011), 132-145. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[13] Husted, H.S. (2017). The Relationship Between Psychological Well-Being and Successfully Transitioning to University (2017). Undergraduate Honors Theses. 54. https://ir.lib.uwo.ca/psychK_uht/54. Vyhledej v Google Scholar

[14] Jenni, O. G.; CHaouch, A., Caflisch, J. & Rousson, V. Correlations Between Motor and Intellectual Functions in Normally Developing Children Between 7 and 18 Years. Developmental Neuropsychology [online]. 2013, 38(2), 98-113 [cit. 2020-06-09]. DOI: 10.1080/87565641.2012.733785. ISSN 8756-5641. Dostupné z: http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/87565641.2012.733785. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[15] Kim, H, Carlson, A.G., Curby, T.W., & Winsler, A. (2016). Relations among motor, social, and cognitive skills in pre-kindergarten children with developmental disabilities. Research in Developmental Disabilities. 2016; 53-54:43–60. doi: 10.1016/j.ridd.2016.01.016 [DOI:10.1016/j.ridd.2016.01.016] Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[16] Loprinzi, P. D., Cardinal, B. J., Loprinzi, K. L., & Lee, H. (2012). Benefits and environmental determinants of physical activity in children and Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[17] adolescents. Obesity Facts, 5(4), 597–610. Vyhledej v Google Scholar

[18] Matějček, Z. (2005). Prvních 6 let ve vývoji a výchově dítěte. Praha, Grada Publishing. ISBN 80-247-0870-1. Vyhledej v Google Scholar

[19] Martinez-Gomez, D., Ortega, F. B., Ruiz, J. R., Vicente-Rodriguez, G., Veiga, O. L., Widhalm, K., et al. (2011). Excessive sedentary time and low cardiorespiratory fitness in European adolescents: the HELENA study. Arch. Dis. Child. 96,240-246 doi:10.1136/adc.2010.187161 Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[20] McPhillips, M., & Jordan-Black, J. A. (2007). The effect of social disadvantage on motor development in young children: A comparative study. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 48, 1214–1222. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[21] Murray L, Jennings S, Mortimer A, et al. (2018). The impact of early-years provision in Children's Centres (EPICC) on child cognitive and socio-emotional development: study protocol for a randomised controlled trial. Trials. 2018;19(1):450. Published 2018 Aug 22. doi:10.1186/s13063-018-2700-x. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[22] Piek, J.P. , Dawson, L., Smith, L. M., & Gasson, N. (2008).The role of early fine and gross motor development on later motor and cognitive Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[23] ability. Human Movement Science, 27 (2008), 668-68. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[24] Centres (EPICC) on child cognitive and socio-emotional development: study protocol for a randomised controlled trial. Trials. Vyhledej v Google Scholar

[25] ;19(1):450. Published 2018 Aug 22. doi:10.1186/s13063-018-2700-x. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[26] Rendon-Macias, M. E., Rosas-Vargas, H., Villasis-Keever, M. A., & Perez-Garcia, C. (2014). Children’s perception on obesity and quality of life: a Mexican survey. BMC Pediatr 2014;14:131. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[27] Rintala, P., & Loovis, E. M. (2013). Measuring Motor Skills in Finnish Children with Intellectual Disabilities. Perceptual and Motor Skills,116(1),294-303. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[28] Roope, L., & Anand, P. (2016). The development and happiness of very young children. Social Choice and Welfare, 47(4), 825–851. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[29] Schonert‐Reichl, K. A., Smith, V., Zaidman‐Zait, A., & Hertzman, C. (2012). Promoting children's prosocial behaviors in school: Impact of the “Roots of Empathy” program on the social and emotional competence of school‐aged children. School Mental Health, 4, 1– 21. doi:10.1007/s12310‐011‐9064‐7. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[30] Sharif, S. (2014). School playground: Its impact on children’s learning and development. Vyhledej v Google Scholar

[31] Singer, E. (2015). Play and playfulness in early childhood education and care. Psychology in Russia: State of the Art, 8(2), 27-35. DOI: 10.11621/pir.2015.0203. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[32] Söğüt, M., Clemente, F., Clark, C., Nikolaidis, P., Rosemann, T., & Knechtle, B. (2019). Variations in Central Adiposity, Cardiovascular Fitness, and Objectively Measured Physical Activity According to Weight Status in Children (9–11 Years). Frontiers in Physiology. 10. 936. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[33] Tabatabaee S, Shahbazi M, Bagherzadeh F. (2016). The relationship between motor development and social development of children in 6 to 10 years old in Mashhad (Persian)]. Development & Motor Learning. 2016; 8(2): 209-24. Vyhledej v Google Scholar

[34] Topçu, S., Orhon, F., Tayfun, M., Uçaktürk, S., & Demirel, F. (2016). Anxiety, depression and self-esteem levels in obese children: a case control study, Journal of Pediatric Endocrinology and Metabolism, 29(3), 357-361. doi: https://doi.org/10.1515/jpem-2015-0254. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[35] Ulrich, D. A. (2000). The Test of Gross Motor Development. (2nded.) Austin, TX: PRO-ED. Vyhledej v Google Scholar

[36] Van Dusen, D. P., Kelder, S. H., Kohl, H.W., Ranjit, N. & Perry, Ch. L. (2011). Associations of Physical Fitness and Academic Performance Among School children. J Sch Health [online]. 2011; 81(12):733–40 [cit. 2020-05-21]. DOI:10.1111/J.17461561.2011.00652.XPMID:WOS:000297242500 002. 11. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

[37] Whittingham, K., Fahey, M., Rawicki, B., & Boyd, R. (2010). The relationship between motor abilities and early social development in a preschool cohort of children with cerebral palsy. Research in Developmental Disabilities, 31 (2010), pp. 1346-1351. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar

Magister

Úroveň motoriky dítěte a její vliv na pocit štěstí a vnímání vlastního těla

Jak citovat

Abstrakt

Reference

Stažení

Licence

Podobné články

Nejčtenější články stejného autora (stejných autorů)