Abstrakt

Příspěvek se zabývá možnostmi rozvoje sociálních dovedností předškolních dětí umístěných v ústavní péči. Na základě pozorování a především rozhovorů s pracovníky domova pro děti do 3 let jsou popsány, analyzovány a interpretovány konkrétní možnosti, které respondenti při své práci využívají. Tento průzkum také odhaluje možnosti, které jsou známé, ale nejsou využívány. Výzkum zmiňuje také problematiku uspořádanosti a účelnosti výchovného působení na děti. Diskutovány jsou případné nedostatky v rozvoji sociálních kompetencí dětí v ústavní péči v gesci Ministerstva zdravotnictví ČR. Na základě toho jsou navržena opatření ke zlepšení stávající situace v daném regionu.