Abstract
The paper deals with the possibilities of social skills development of the preschool children placed in institutional care. Based on observations, and especially on the interviews with the staff of home for children under 3 years of age, the specific options, which the respondents use for their work, are described, analyzed, and interpreted. This survey also uncovers the options, that are known, but not used. The research also mentions the issue of orderliness and purposefulness of the educational influence on children. We discuss the eventual shortcomings of the social competence development of children in institutional care under the Czech Ministry of Health. Based on this, the measures are proposed to improve the current situation in the given region.
References
- BEDNÁŘOVÁ, J. ŠMARDOVÁ, V. 2010. Školní zralost. Co by mělo umět dítě před vstupem do školy. Brno : Computer Press. ISBN 978-80-251-2569-4. Search in Google Scholar
- BEDNÁŘOVÁ, J. ŠMARDOVÁ, V. 2011. Diagnostika dítěte předškolního věku. Brno : Computer Press. ISBN 978-80-251-1829-0. Search in Google Scholar
- CAVELL, T. A. 1990. Social adjustment, social performance and social skills: a tricomponent model of social kompetence. In Journal of Clinical Child Psychology, roč. 19, č. 2, s. 111 – 122. Search in Google Scholar
- DOLL, E. A. 1953. The measurement of social competence: a manual for the Vineland social maturity scale. Minneapolis : Educational Test Bureau, Bez ISBN. Search in Google Scholar
- HENDL, J. 2008. Kvalitativní výzkum. Základní teorie, metody a aplikace. 2. vyd. Praha : Portál. ISBN 978-80-7367-785-4. Search in Google Scholar
- KLENKOVÁ, J. KOLBÁBKOVÁ, H. 2010. Diagnostika předškoláka. Brno: MC nakladatelství. Bez ISBN. Search in Google Scholar
- LANGMEIER, J., MATĚJČEK, Z. 2011. Psychická deprivace v dětství. Praha : Karolinum. ISBN 978-80-246-1983-5. Search in Google Scholar
- MADGE, N. 1994. Children and Residential Care in Europe. London : National Childrenś Bureau. ISBN 874579253. Search in Google Scholar
- MATĚJČEK, Z. 1994. O rodině vlastní, nevlastní a náhradní. Praha: Portál. ISBN 80–85282b83–6. Search in Google Scholar
- MAXWELL, J. A., 2005. Qualitative Research Design. An Interactive Approach. Thousand Oaks (California): Sage Publications. ISBN 076-192-60- Search in Google Scholar
- PFEFFER, S. 2003. Rozvíjíme emoce dětí. Praha : Portál. ISBN80-7178-764-7. Search in Google Scholar
- ŘEZÁČ, J. 1998. Sociální psychologie. Praha : Paido. ISBN 80-85931-48-6. Search in Google Scholar
- SOBOTKOVÁ, I. 2005. Proč je u nás tolik dětí v ústavech a proč jejich počet stále stoupá? Psychologie dnes [online] 18. 2. 2005 [cit. 2014-03-28]. Search in Google Scholar
- STRAKOVÁ, A. 2010. Institucionální výchova a sociální kompetence dětí v předškolním věku. Diplomová práce. Brno : Masarykova univerzita, Filozofická fakulta. Vedoucí diplomové práce Helena Klimusová. Search in Google Scholar
- STRASSMEIER, W. 2000. 260 cvičení pro děti raného věku: soubor cvičení pro děti s nerovnoměrným vývojem a děti handicapované. 2. vyd. Praha : Portál. ISBN: 80-7178-103-7. Search in Google Scholar
- STRAUSS, A., CORBINOVÁ, J. 1999. Základy kvalitativního výzkumu. Postupy a techniky metody zakotvené teorie. Boskovice : Nakladatelství Albert. ISBN 808-58-83-460X. Search in Google Scholar
- SULEK, P. 2014. Právo na dětství, MPSV spouští kampaň na podporu pěstounské péče. Deník veřejné správy, MPSV ČR. [online] 20. 1. 2014 [cit. 2014-03-28]. Dostupné na: http://www.mpsv.cz/cs/17094 Search in Google Scholar
- ŠULOVÁ, Lenka. 2010. Raný psychický vývoj dítěte. Praha: Karolinum. ISBN 978-80-246-1820-3. Search in Google Scholar
- Úmluva o právech dítěte. 1989. London : OSN [cit. 2014-03-28]. Dostupné na: http://www.osn.cz/dokumenty-osn/soubory/umluva-o-pravech-ditete.pdf. Search in Google Scholar
- Zákon č. 372/2011 Sb., o zdravotních službách a podmínkách jejich poskytování, v platném znění. Search in Google Scholar
- Zákon č. 359/1999 Sb., o sociálně - právní ochraně dětí, v platném znění. Search in Google Scholar
Downloads
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.