Styl vyučování učitele v mateřské škole

Andrea Feldmannová

doi:10.5507/magister.2014.38

Vol 2 No 1 (2014): Magister Články

Styl vyučování učitele v mateřské škole

Mgr. Andrea Feldmannová, Ph.D., ¹ Autor

MŠ Hvězdička Šlapanice, Brno

DOI: https://doi.org/10.5507/magister.2014.38

PDF

Jak citovat

Styl vyučování učitele v mateřské škole. (2024). Magister, 2(1), 75-115. https://doi.org/10.5507/magister.2014.38

Stánhout citace

Abstrakt

Tento výzkum zkoumal styl výuky a motivaci dětí k učení. Toto šetření bylo provedeno pomocí mikroanalýzy výuky 6 učitelek mateřské školy během hlavních dopoledních aktivit. Pro dosažení přesných výsledků výukového stylu učitele byly použity následující metody: pozorování, záznam a videoanalýza. Teoretická část poskytuje informace o stylech výuky a vysvětluje pojem motivace. V praktické části poskytuje mikroanalýza kvalitativní analýzu jednotlivých učitelů, ale znaky výzkumného vzorku nejsou specifikovány. Byly stanoveny indexy direktivity a indexy motivace učitelek v mateřské škole.

Klíčová slova Styl výuky Motivace Učitel Učení Mikrovýuka

Reference

ČÁP, J., MAREŠ, J. 1995. Psychologie pro učitele. Praha : Portál ISBN 80-7178-463-X. Vyhledej v Google Scholar
ČÁP, J. 1980. Psychologie pro učitele. Praha : Státní pedagogické nakladatelství. ISBN 14-225-87. Vyhledej v Google Scholar
ČÁP, J., MAREŠ, J. 2001. Psychologie pro učitele. Praha : Portál. ISBN 80-7178-463-x. Vyhledej v Google Scholar
DYTRTOVÁ, R., KRHUTOVÁ, M., 2009. Učitel příprava na profesi. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-2863-6. Vyhledej v Google Scholar
GRASHA, A., Fů, 1996. Výuka ve velkém stylu. Pittsburgh, PA : Aliance Publischers. Vyhledej v Google Scholar
GRASHA, RIECHMAN, 2013, Teaching Style Survey, dostupné na <http://longleaf.net/teachingstyle.html >. Vyhledej v Google Scholar
HRABAL, V., HELUSM, Z. 1984. Sociální psychologie pro učitele. Praha: Státní pedagogické nakladatelství. Vyhledej v Google Scholar
HRABAL, V., PAVELKOVÁ, I. (2010) Jaký jsem učitel Praha: Portál 2010, s. 240. ISBN 978-80-7367-755-8. Vyhledej v Google Scholar
GAVORA, P. 2008. Úvod do pedagogického výzkumu. Bratislava: Univerzita Komenského Bratislava. ISBN 978-80-223-2391-8. Vyhledej v Google Scholar
GAVORA, P. 1996. Výzkumné metody v pedagogice. Brno: Paido, 1996. 130 s. ISBN 80-85931- 15-X. Vyhledej v Google Scholar
GAVORA, P. 2003. Učitel a žiaci v komunikácii. Bratislava: Univerzita Komenského Bratislava, 2003. ISBN 80-223-1716-0. Vyhledej v Google Scholar
JANÍKOVÁ a kol. 2009. Základy školní pedagogiky. Brno: Paido. ISBN978-80-7315-183-6. Vyhledej v Google Scholar
JANÍKOVÁ, M., 2011. Interakce a komunikace učitelů tělesné výchovy. Brno: Paido, 2011, Pedagogický výzkum v teorii a praxi. ISBN 978- 80- Vyhledej v Google Scholar
-208-6. Vyhledej v Google Scholar
JANDOVÁ, R., 2007. Svět výchovy a vzdělávání v reflexi pedagogického výzkumu. České Budějovice. ISBN 978-80-7394-061-4. Vyhledej v Google Scholar
KOLÁŘ, Z., VALIŠOVÁ, A. 2009. Analýza vyučování. Praha : Grada. ISBN 978-80-247-2857-5. Vyhledej v Google Scholar
KOLB, D. 1984. Experiential leasing. New Jersey : Dentice-Hall 1984, ISBN 0-13-295261-0. Vyhledej v Google Scholar
LINHARTOVÁ, D. 1998. Psychologie pro učitele I. Brno: Mendeloeova zemědělská a lesnická univerzita v Brně ISBN 80-7157-315-9. Vyhledej v Google Scholar
MADSEN, K. B. 1979. Moderní teorie motivace. 1979. 472 s. Praha : Academia, ISBN 509-21-857. Vyhledej v Google Scholar
MAZDÁZKOVÁ, S., 2008. Mikrovyučovacia analýza komunikáte. Olomouc: Nakladateství Olomouc. ISBN 978-80-7182-245-5. Vyhledej v Google Scholar
MAREŠ, J. 2007. Psychologie pro učitele. Prah : Portál, 2007. 656 s. ISBN 80-7178-463-X. Vyhledej v Google Scholar
MAREŠ, J. 1998. Styly učení žáků a studentů. Praha: Portál ISBN 80-7178-246-7. Vyhledej v Google Scholar
MAREŠ, J., GAVORA. P. 2004. Interpersonální styl učení. Pedagogika [č.2, cit. 101-128 ]. Vyhledej v Google Scholar
MAREŠ, J., SLAVÍK, J., SVATOŠ, T., ŠVEC, V., 1996. Učitelovo pojetí výuky. Brno : Centrum pro další vzdělávání učitelů v Brně, ISBN 80-210- Vyhledej v Google Scholar
-X. Vyhledej v Google Scholar
MUSILOVÁ, M. 2003. Případová studie jako součást pedagogické praxe. Olomouc : Univerzita Palackého Olomouc, 2003. ISBN 80-244-0749-3. Vyhledej v Google Scholar
NAJVAR, P., NAJVAROVÁ V., JANÍK, T., ŠEBESTOVÁ S. 2011, Videostudie v pedagogickém výzkumu. Brno: Paido 2001. ISBN 970-80-7315- Vyhledej v Google Scholar
-2. Vyhledej v Google Scholar
ORLICH, D. C. a kol. 2010. Teaching Strategies. Wadsworth, 2010. ISBN 13-978-0547-21293-3. Vyhledej v Google Scholar
PAŘÍZEK, V., 1988. Učitel a jeho povolání. Praha : Stání pedagogické nakladatelství, 1988. Vyhledej v Google Scholar
PRŮCHA, J. 2000. Přehled pedagogiky. Praha : Portál, 2000. 272 s. ISBN 80-7178-399-4. Vyhledej v Google Scholar
PRŮCHA, J., ŠVAŘÍČEK, R. 2009. Etický kodex české pedagogické vědy a výzkumu. Pedagogická orientace [č. 2,cit. 89- 103] dostupné na Vyhledej v Google Scholar
<http://www.ped.muni.cz/pedor/archiv/2009/PedOr09_2_EtickyKodexCeske PedagogickeVedy_PruchaSvaricek.pdf>. Vyhledej v Google Scholar
PRŮCHA, J., WALTEROVÁ, E., MAREŠ, J. 1998. Pedagogický slovník. Praha: Portál 1998, 324 s. ISBN 80-7178-772-8. Vyhledej v Google Scholar
ŘEZÁČ, J. 1998. Sociální psychologie. Brno: Paido. Vyhledej v Google Scholar
ŘÍČAN, P. 2008. Psychologie příručka pro studenty. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-406-9. Vyhledej v Google Scholar
SKALKOVÁ, J. 2007. Obecná didaktika. Praha: Grada, 2007. 324 s. ISBN 978-80-247-1821-79. Vyhledej v Google Scholar
STOLINSKÁ, D., 2011, Interakce učitel-žák v proměnách primárního vzdělávání. Disertační práce. Olomouc : Univerztia Palackého v Olomouci, 2011. dostupné na <https://theses.cz/auth/id/jp11ll/Dominika_Stolinsk_-_Interakce_uitel-k_v_promnch_primrnho_.pdf>. Vyhledej v Google Scholar
ŠVAŘÍČEK, Ř., ŠEĎOVÁ, K. a kol. 2007. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha : Portál . 384 s. ISBN 978-80-7367-313-0. Vyhledej v Google Scholar
ŠVEC, Š. (Ed.) 2009. Metodologie věd o výchově. Kvantitativně-scientické a kvantitativně-humanitní přístupy v edukačním výzkumu. Brno: Paido. Vyhledej v Google Scholar
WALTEROVÁ, E., 1994. Kurikulum – Proměny a trendy v mezinárodní perspektivě. Brno, CDVU MU. Vyhledej v Google Scholar
ZELINA, M. 2006. Kvalita školy a mikrovyučovací analýzy. Bratislava: Vydavatel´stvo Pol´ana, 2006. ISBN 80-89192-29-7. Vyhledej v Google Scholar
ZELINA, M. 1996. Aktivizácia a motivácia žiakov na vyučovaní. Prešov: Metodické centrum Prešov, 1996. 40 s. ISBN 80-8045-042-0. Vyhledej v Google Scholar
ZELINA, M.1994. Strategie a metódy rozvoja osobnosti dieťaťa. Bratislava: Vydavatel´stvo IRIS, 1994. ISBN 80-967013-4-7. Vyhledej v Google Scholar

Licence

Tato práce je licencována pod Mezinárodní licencí Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0.

[1] ČÁP, J., MAREŠ, J. 1995. Psychologie pro učitele. Praha : Portál ISBN 80-7178-463-X. Vyhledej v Google Scholar

[2] ČÁP, J. 1980. Psychologie pro učitele. Praha : Státní pedagogické nakladatelství. ISBN 14-225-87. Vyhledej v Google Scholar

[3] ČÁP, J., MAREŠ, J. 2001. Psychologie pro učitele. Praha : Portál. ISBN 80-7178-463-x. Vyhledej v Google Scholar

[4] DYTRTOVÁ, R., KRHUTOVÁ, M., 2009. Učitel příprava na profesi. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-2863-6. Vyhledej v Google Scholar

[5] GRASHA, A., Fů, 1996. Výuka ve velkém stylu. Pittsburgh, PA : Aliance Publischers. Vyhledej v Google Scholar

[6] GRASHA, RIECHMAN, 2013, Teaching Style Survey, dostupné na <http://longleaf.net/teachingstyle.html >. Vyhledej v Google Scholar

[7] HRABAL, V., HELUSM, Z. 1984. Sociální psychologie pro učitele. Praha: Státní pedagogické nakladatelství. Vyhledej v Google Scholar

[8] HRABAL, V., PAVELKOVÁ, I. (2010) Jaký jsem učitel Praha: Portál 2010, s. 240. ISBN 978-80-7367-755-8. Vyhledej v Google Scholar

[9] GAVORA, P. 2008. Úvod do pedagogického výzkumu. Bratislava: Univerzita Komenského Bratislava. ISBN 978-80-223-2391-8. Vyhledej v Google Scholar

[10] GAVORA, P. 1996. Výzkumné metody v pedagogice. Brno: Paido, 1996. 130 s. ISBN 80-85931- 15-X. Vyhledej v Google Scholar

[11] GAVORA, P. 2003. Učitel a žiaci v komunikácii. Bratislava: Univerzita Komenského Bratislava, 2003. ISBN 80-223-1716-0. Vyhledej v Google Scholar

[12] JANÍKOVÁ a kol. 2009. Základy školní pedagogiky. Brno: Paido. ISBN978-80-7315-183-6. Vyhledej v Google Scholar

[13] JANÍKOVÁ, M., 2011. Interakce a komunikace učitelů tělesné výchovy. Brno: Paido, 2011, Pedagogický výzkum v teorii a praxi. ISBN 978- 80- Vyhledej v Google Scholar

[14] -208-6. Vyhledej v Google Scholar

[15] JANDOVÁ, R., 2007. Svět výchovy a vzdělávání v reflexi pedagogického výzkumu. České Budějovice. ISBN 978-80-7394-061-4. Vyhledej v Google Scholar

[16] KOLÁŘ, Z., VALIŠOVÁ, A. 2009. Analýza vyučování. Praha : Grada. ISBN 978-80-247-2857-5. Vyhledej v Google Scholar

[17] KOLB, D. 1984. Experiential leasing. New Jersey : Dentice-Hall 1984, ISBN 0-13-295261-0. Vyhledej v Google Scholar

[18] LINHARTOVÁ, D. 1998. Psychologie pro učitele I. Brno: Mendeloeova zemědělská a lesnická univerzita v Brně ISBN 80-7157-315-9. Vyhledej v Google Scholar

[19] MADSEN, K. B. 1979. Moderní teorie motivace. 1979. 472 s. Praha : Academia, ISBN 509-21-857. Vyhledej v Google Scholar

[20] MAZDÁZKOVÁ, S., 2008. Mikrovyučovacia analýza komunikáte. Olomouc: Nakladateství Olomouc. ISBN 978-80-7182-245-5. Vyhledej v Google Scholar

[21] MAREŠ, J. 2007. Psychologie pro učitele. Prah : Portál, 2007. 656 s. ISBN 80-7178-463-X. Vyhledej v Google Scholar

[22] MAREŠ, J. 1998. Styly učení žáků a studentů. Praha: Portál ISBN 80-7178-246-7. Vyhledej v Google Scholar

[23] MAREŠ, J., GAVORA. P. 2004. Interpersonální styl učení. Pedagogika [č.2, cit. 101-128 ]. Vyhledej v Google Scholar

[24] MAREŠ, J., SLAVÍK, J., SVATOŠ, T., ŠVEC, V., 1996. Učitelovo pojetí výuky. Brno : Centrum pro další vzdělávání učitelů v Brně, ISBN 80-210- Vyhledej v Google Scholar

[25] -X. Vyhledej v Google Scholar

[26] MUSILOVÁ, M. 2003. Případová studie jako součást pedagogické praxe. Olomouc : Univerzita Palackého Olomouc, 2003. ISBN 80-244-0749-3. Vyhledej v Google Scholar

[27] NAJVAR, P., NAJVAROVÁ V., JANÍK, T., ŠEBESTOVÁ S. 2011, Videostudie v pedagogickém výzkumu. Brno: Paido 2001. ISBN 970-80-7315- Vyhledej v Google Scholar

[28] -2. Vyhledej v Google Scholar

[29] ORLICH, D. C. a kol. 2010. Teaching Strategies. Wadsworth, 2010. ISBN 13-978-0547-21293-3. Vyhledej v Google Scholar

[30] PAŘÍZEK, V., 1988. Učitel a jeho povolání. Praha : Stání pedagogické nakladatelství, 1988. Vyhledej v Google Scholar

[31] PRŮCHA, J. 2000. Přehled pedagogiky. Praha : Portál, 2000. 272 s. ISBN 80-7178-399-4. Vyhledej v Google Scholar

[32] PRŮCHA, J., ŠVAŘÍČEK, R. 2009. Etický kodex české pedagogické vědy a výzkumu. Pedagogická orientace [č. 2,cit. 89- 103] dostupné na Vyhledej v Google Scholar

[33] <http://www.ped.muni.cz/pedor/archiv/2009/PedOr09_2_EtickyKodexCeske PedagogickeVedy_PruchaSvaricek.pdf>. Vyhledej v Google Scholar

[34] PRŮCHA, J., WALTEROVÁ, E., MAREŠ, J. 1998. Pedagogický slovník. Praha: Portál 1998, 324 s. ISBN 80-7178-772-8. Vyhledej v Google Scholar

[35] ŘEZÁČ, J. 1998. Sociální psychologie. Brno: Paido. Vyhledej v Google Scholar

[36] ŘÍČAN, P. 2008. Psychologie příručka pro studenty. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-406-9. Vyhledej v Google Scholar

[37] SKALKOVÁ, J. 2007. Obecná didaktika. Praha: Grada, 2007. 324 s. ISBN 978-80-247-1821-79. Vyhledej v Google Scholar

[38] STOLINSKÁ, D., 2011, Interakce učitel-žák v proměnách primárního vzdělávání. Disertační práce. Olomouc : Univerztia Palackého v Olomouci, 2011. dostupné na <https://theses.cz/auth/id/jp11ll/Dominika_Stolinsk_-_Interakce_uitel-k_v_promnch_primrnho_.pdf>. Vyhledej v Google Scholar

[39] ŠVAŘÍČEK, Ř., ŠEĎOVÁ, K. a kol. 2007. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha : Portál . 384 s. ISBN 978-80-7367-313-0. Vyhledej v Google Scholar

[40] ŠVEC, Š. (Ed.) 2009. Metodologie věd o výchově. Kvantitativně-scientické a kvantitativně-humanitní přístupy v edukačním výzkumu. Brno: Paido. Vyhledej v Google Scholar

[41] WALTEROVÁ, E., 1994. Kurikulum – Proměny a trendy v mezinárodní perspektivě. Brno, CDVU MU. Vyhledej v Google Scholar

[42] ZELINA, M. 2006. Kvalita školy a mikrovyučovací analýzy. Bratislava: Vydavatel´stvo Pol´ana, 2006. ISBN 80-89192-29-7. Vyhledej v Google Scholar

[43] ZELINA, M. 1996. Aktivizácia a motivácia žiakov na vyučovaní. Prešov: Metodické centrum Prešov, 1996. 40 s. ISBN 80-8045-042-0. Vyhledej v Google Scholar

[44] ZELINA, M.1994. Strategie a metódy rozvoja osobnosti dieťaťa. Bratislava: Vydavatel´stvo IRIS, 1994. ISBN 80-967013-4-7. Vyhledej v Google Scholar

Magister

Styl vyučování učitele v mateřské škole

Jak citovat

Abstrakt

Reference

Stažení

Licence

Podobné články