Violence and aggression in interpersonal contacts at school
DOI:
https://doi.org/10.5507/magister.2014.45Keywords:
Youth, School, Aggression, ViolenceAbstract
Violence and aggression has become common phenomena in modern world, they include almost all fields of social life. The reflection of problems the society copes with, is visible in the way of perceiving the educational values by pupils and their behavior at school. The increase of aggressive behaviour in school is proved both by everyday observations of teachers and parents, and the social research and also the police statistics. The alarming fact is not only the increase of different forms of aggression and violence among teenagers, but also brutalization of these type of actions. Moreover, the age limit both of the offenders and victims has been decreasing in a visible way. Facing these worrying occurrences, the school contends with new problems and challenges. That is why it is important to know that phenomenon of aggressiveness being present at school, its size and regularities, and in the effect it should lead to take up the planned and decisive actions aiming at limiting the aggressive behaviour and violence.
References
Abramczyk J., Zjawisko agresji w szkole – wychowawcze wyzwanie na progu XXI wieku,[w:]Rejzner A. (red) Agresja w szkole. Spojrzenie
wieloaspektowe, Warszawa 2004.
Bartkowicz Z., Pomoc terapeutyczna nieletnim agresorom i ofiarom agresji. Lublin 2001.
Biała M., Problemy z zachowaniem dzieci i młodzieży, Warszawa 2008.
Biała M., J. Móżdżyński J., Podstawy kształtowania relacji nauczyciel-uczeń, Warszawa 2002.
Baker, J. A. Contributions of teacher–child relationships to positive school adjustment during elementary school. Journal of School Psychology, 2006/ 44(3),
Baker, J. A., Grant, S., Morlock, L., The teacher-student relationship as a developmental context for children with internalizing or externalizing behavior problems. School Psychology Quarterly, 2008/23(1).
Bandura, A. Aggression: A social learning analysis. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall 1973.
Brańka Z., Agresja u dzieci i młodzieży, [w:] Papież J., Pułkis A.,(red.)Przemoc dzieci i młodzieży, Toruń 1998.
Brook, J., Zheng, L., Whiteman, Brook, D., Aggression in toddlers: Associations with parenting and marital relations. The Journal of Genetic Psychology, 2001/162(2).
Buss A, H., The Psychology of Aggression, New York,1961.
Casas, J., Weigel, S., Crick, N., Ostrov, J., Woods, K., Jansen Yeh, E., et al.,Early parenting and children’s relational and physical aggression in the preschool and home contexts. Applied Developmental Psychology, 2006/27.
Cohen L. , L., Manion L., K. Morrison K., Wprowadzenie do nauczania, Poznań 1999.
Coloroso B, The bully, the bullied, and the bystander, New York, 2002.
Crick N.R., Grotpeter J.K., Relational aggression, gender and socialpsychological adjustment. Child Development,1995/ 66.
Currie C., Zanotti C., Morgan A., Currie D., de Looze, M. D., Roberts C.,
Samdal O., Smith. O.R.F., Bamekow V., Social determinants of health and well-being among young people World Health Organization Regional
Office for Europe 2012.
Danilewska J., Agresja u dzieci – szkoła porozumienia, Warszawa 2002.
Debarbieux E.,, Charakterystyka przemocy szkolnej w europie i polski program "Szkoła bez przemocy". [w:] Czapiński J., (red.), Raport roczny
programu " Szkoła bez przemocy " ,Warszawa 2010.
Dodge K.A., Coie J.D., Lynam D., Aggression and antisocial behavior in youth, [In:] W. Damon, N. Eisenberg, Handbook of child psychology:
Vol. 3. Social, emotional, and personality development, New York: Wiley,2006.
Dubis M., Zachowania agresywne w szkole w okresie adolescencji, [w:] red. K. Rajchel Zeszyty Naukowe Nr 1(18) WSIZiA, Warszawa 2012.
Feshach S., Aggression, [In:] P. H. Mussen (ed) Ceramichael’s Manual of Child Psychology,1970.
Frączek A., Problemy psychologicznej teorii agresji, Psychologia Wychowawcza 1973 , nr 2.
Frączek A., Czynności agresywne jako przedmiot studiów eksperymentalnej psychologii społecznej, Wrocław 1979.
Frączek A., Agresja- psychologiczny punkt widzenia,[w:]Fraczek A., (red.) Z zagadnień psychologii agresji, Warszawa 1975.
Fraczek A., Pufal-Struzik I., Agresja i przemoc wśród młodzieży. Perspektywa psychoedukacyjna, Kielce 1996.
Grzesik E., mobbing wśród nauczycieli, Życie Szkoły 2011,nr 4.
Hollenstein T., Granic I., Stoolmiller M., Snyder J. ,,Rigidity in Parent-Child Interactions and the Development of Externalizing and Internalizing Behavior in Early Childhood. Journal of Abnormal Child Psychology, 2004/32(6),
Karkowska M., W. Czarnecka, Przemoc w szkole Kraków 2000.
Kmiecik-Baran K., Młodzież i przemoc. Mechanizmy socjologicznopsychologiczne, Warszawa 1999.
Kochenderfer-Ladd B., W. Troop – Gordon, Introduction to the special issue context, causes, and consequences, Merrill-Palmer Quarterly, 2010/53(3).
Komar W., Edukacja ”uśmiercania” - czyli świat szkoły jako agresja: szanse przeciwdziałania, Edukacja1999, nr1.
Kosewski M., Agresywni przestępcy, Warszawa 1977.
Kirwil L., Agresja szkolna jako rodzaj agresji prolaktywnej, [w:] A. Rejzner (red) Agresja w szkole. Spojrzenie wieloaspektowe, Warszawa 2004.
Landy S, Peters RD. Toward an understanding of a developmental paradigm for aggressive conduct problems during the preschool years. In: Peters R, McMahon R, Quincy V, editors. Aggression and violence throughout the lifespan. Newbury Park, CA: Sage; 1992.
McCormick, M. P., O’Connor, E. E., Cappella, E., McClowry, S. G. Teacher–child relationships and academic achievement: A multilevel propensity
score model approach. Journal of School Psychology, 2013/51(5).
Obuchowska I., Przemoc w wychowaniu, Kwartalnik Pedagogiczny 1989, nr 4.
Ojrzyńska B. K., Mobbing wśród nauczycieli przyczyna przemocy wśród młodzieży, [w:] A. Rejzner (red) Agresja w szkole. Spojrzenie wieloaspektowe, Warszawa 2004.
Okoń W., Nowy słownik pedagogiczny, Warszawa 2001.
Olweus D., Bully/victim problems among schoolchildren: Long-term consequences and an effective intervention program, [In:] S. Hodgins, Mental disorder and crime, Thousand Oaks, CA: Sage1993.
Ostrov, J., Keating, C.,Gender differences in preschool aggression during free play and structured interactions: An observational study. Social Development, 2004/13(2).
Patterson, G. R., De Baryshe, B. D., & Ramsey, E. A developmental perspective on antisocial behavior. American Psychologist, 1989, 44.
Patterson G.R, Developmental changers in antisocial behavior. [In:] R.D.Peters R. J. McMahon, V. L. Quinsey Aggression and Violence Throughout the Life Span Newbury Park, CA: Sage; 1992.
Ranschburg J., Lęk, gniew, agresja, Warszawa 1980.
Rigby K., Przemoc w szkole .Jak ja ograniczać. Poradnik dla rodziców i pedagogów,Kraków 2010.
Rudkowska G., Agresja u dzieci, [w:] red. Kuźma J., Szarota Z., Agresja i przemoc w instytucjach wychowawczych, Kraków 1998.
Rylke H., Szersze tło problemu przemocy w szkole, Remedium 1997 nr 4.
Salmivalli C., Bullyling and the peer group: A review. Aggression and Violent Behavior 2010/15(2).
Skorny Z., Mechanizmy regulujące ludzkie zachowania, Warszawa 1989.
Skorny Z., Psychologiczna analiza agresywnego zachowania się, Warszawa 1968.
Smelova E., Klima školy v kontextu kutikulární reformy v České republice. Technológia vzdelavania, 2009, vol. 16, no. 6, s. 13-15. roč. XII. 04/2004.
Smelova E., Preschool education versus curricular reform [w:] Journal of Technology and Information Education, 1/2013, Volume 5, Issue 1 s.31-35.
Smith P.K., Morita Y., Junger-Tas J., Olweus D., Catalano R., Slee, P. The nature of school bullying: A cross-national perspective. New York, 1999.
Stefanowicz J., Psychologia wzajemnych kontaktów, Warszawa 1976.
Surzykiewicz J., Agresja i przemoc w szkole – uwarunkowania socjologiczne, Warszawa 2000.
Swearer S.M., B. Doll B., Bullying in schools: An ecological framework. Journal of Emotional Abuse, 2001/ 2.
Szewczuk W., Słownik psychologiczny, Warszawa 1979.
Wolińska J. M., Agresywność młodzieży. Problem indywidualny i społeczny, Lublin 2003.
Wood, J. J., Cowan, P. A., & Baker, B. L. (2002). Behavior problems and peer rejection in preschool boys and girls. The Journal of Genetic Psychology, 2002/ 163 (1).
Wójcik D., Środowisko rodzinne a poziom agresywności u młodzieży przestępczej i nieprzestępczej, Wrocław -Warszawa- Kraków-Gdańsk 1977.
Zakrzewski J., Koncentracja na sobie a agresja interpersonalna [w:] Fraczek A., (red.) Studia nad uwarunkowaniami i regulacja agresji interpersonalnej, Wrocław- Warszawa- Kraków- Gdańsk- Łódż,1986.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
