Důležitost hudební terapie v mateřské škole

Autoři

  • Marzenna Magda-Adamovicz University of Zielona Góra Autor

DOI:

https://doi.org/10.5507/magister.2024.165

Klíčová slova:

muzikoterapie, mateřská škola

Abstrakt

Hudba je druh umění, který má jedinečný a přímý vliv na lidský život. Hudba je pro člověka nepostradatelným uměním, protože mu umož­ňuje utvářet si vlastní svět zážitků a emocí, které obohacují jeho život. Z těchto důvodů by se muzikoterapie měla využívat již v mateřské škole, a proto jsme v tomto textu probrali: podstatu směrů a oblastí muzikoterapie. Zaměřili jsme se také na cíle a úkoly muzikoterapie v mateřské škole a její klasifikaci a funkce.

Reference

Arciszewska-Binnebesel, A. (2003). Szczęśliwy świat tworzenia czyli arteterapia. Toruń: Wyd. Bea-Bleja, Toruń.

Bańko, M. (2003). (ed.). Wielki słownik wyrazów obcych. Warszawa: Oficyna Naukowa PWN.

Bartel, R. (2016). Arteteraipa i rozwój osobisty, Teoretyczne i praktyczne aspekty terapii przez sztukę. Poznań: Uniwersytet Artystyczny.

Boyd-Brewer, C. (2003). Vibroacoustic Therapy: Sound Vibrations in Medicine. http://www.vibroacoustics.org/FrequencyInfo/Vibroacoustic%20Therapy.pdf (accessed: 01.10.2024)

Corbett, B.A., Schickman, K., Ferrer E. (2008). Brief Report: the effects of Tomatis sound therapy on language in children with autism. Journal of Autism Developmental Disorder, 38(3): 562–566.

Galińska, E. (1992). Historia poglądów na lecznicze działanie muzyki. [in:] „Albo-albo, Inspiracje jungowskie”. No 1.

Galińska, E. (1990). Kierunki rozwojowe w polskiej muzykoterapii. Zeszyt Naukowy Akademii Medycznej. Wrocławiu: Akademia Medyczna. 45.

Gładyszewska-Cylulko, J. (2007). Wspomaganie rozwoju dzieci nieśmiałych poprzez wizualizację i inne techniki arteterapii, Kraków: Impuls.

Godawa, J. (2007). W kręgu sztuki i arteterapii. Słowa, które mają uzdrawiającą moc. [in:] Wielowymiarowość procesu rehabilitacji. (ed.) J. Rottermund. Kraków: Impuls. vol. 2.

Gold, C. (2008). All those things with music. Nordic Journal of Music Therapy, 18: 1–2.

Goldsby, M., McWalters, M., Mills, P. (2016). Effects of Singing Bowl Sound Meditation on Mood, Tension and Well-being: An Observational Study. Journal of Evidence--Based Complementary and Alternative Medicine.

Grocke, D., Wigram, T. (2007). Receptive Methods in Music Therapy. Techniques and Clinical Applications for Music Therapy Clinicians, Educators and Students. London: Jessica Kingsley Publishers.

Hanke, L. (1978). Oddziaływanie muzyki na sfery psychiczne człowieka w aspekcie historycznym. [in:] Zeszyt Naukowy, Wrocław: PWSM, 19, 8.

Humphries, K. (2010). Healing sound: Contemporary Metods for Tibetan Singing Bowls. Undergraduate Library Research Award, Paper 2.

Konieczna, E.J. (2007). Arteterapia w teorii i praktyce. Kraków: Impuls.

Konieczna-Nowak, L. (2013). Wprowadzenie do muzykoterapii. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.

Kwiatkowska, G. E. (1991). Arteterapia. Lublin: Wyd. UMCS.

Lewandowska, K. (2001). Muzykoterapia dziecięca. Gdańsk: WSiP.

MacDonald, R., Kreutz, G., Mitchell, L. (2012). Music, Health & Wellbeing. New York: Oxford University Press.

Magda-Adamowicz, M. (2017). Przemiany edukacji przedszkolnej w Polsce i Czechach okresu transformacji ustrojowej. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.

Marek, E. (2004). Arteterapia jako metoda wspomagająca pracę wychowawczą. [in:] Knapik, M., Sacher, W. (eds.), Sztuka w edukacji i terapii, Kraków: Impuls.

Matela, L., Sakowska, O. (2003). Moc dźwięku. Białystok: Studio Astropsychologii.

Möller J. H. (1984). Aspekty psychoterapeutyczne w poglądach muzycznych tysiącleci. Wrocław: Akademia Muzyczna.

Natanson, T. (1992). Programowanie muzyki terapeutycznej. Wrocław: Akademia Muzyczna. Pierwsza Księga Samuela. Dawid w laskach monarchy. 16,23).

Rojewska-Nowak, A. (2012). Arteterapia w procesie aktywizacji osób zagrożonych wykluczeniem społecznym. Czasopismo: socjologia.pl. Warszawa.

Romanowska, B. (2004). Kamertony i muzykoterapia w leczeniu dźwiękiem. Katowice: Wydawnictwo „Kos”.

Stachyra, K. (2012a). (ed.) Podstawy muzykoterapii. Lublin: Wydawnictwo UMCS.

Stillitano, C., Fioretti, A., Cantagallo, M., Eibenstein, A. (2014). The effects of the Tomatis Method on tinnitus. International Journal of Research in Medical and Health Sciences, 4(2): 24–29.

Śliwka, A. Jarosz, A. Nowobilski, R. (2006). Muzykoterapia jako składowa kompleksowego leczenia. Pol. Merk. Lek. XXI. 401–405.

Szulc, W. (2011). Arteterapia. Narodziny idei, ewolucja teorii, rozwój praktyki. Warszawa: Difin. Wilczek-Rużyczka, E. (2007). (ed)., Podstawy pielęgniarstwa psychiatrycznego. Wrocław: PZWL.

Publikováno

04.03.2025

Číslo

Sekce

Články

Jak citovat

Důležitost hudební terapie v mateřské škole. (2025). Magister, 12(1), 24-36. https://doi.org/10.5507/magister.2024.165

Podobné články

1-10 z 45

Můžete také začít rozšířené hledání podobnosti pro tento článek.