Abstract
The paper introduces a study with focus on a historical-social concept of a child in context with development of curriculum documents and their predecessor until 1989 with focus on events and people, that had a Significant influence in pedagogy-creation in czech lands. The paper is linked to an international research The Child's Vision on the World in the Mirror of Children's Culture No. TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0003, which focused on development concepts of a child and his personality in the context of social and culture changes. This paper is based on study and reflection documents and studies.
References
- Kasper, T., Kasperová, D. Dějiny pedagogiky. Vyd. 1. Praha: Grada, 2008. Search in Google Scholar
- Komenský, J., A. Informatorium školy mateřské. Vyd. v nakl. Academia 2. Praha: Academia, 2007. Search in Google Scholar
- Opravilová, E. Předškolní pedagogika. Vydání 1. Praha: Grada, 2016. Search in Google Scholar
- Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. Praha: NÚV, MŠMT, 2016. Search in Google Scholar
- Rýdl, K., Šmelová, E. Vývoj institucí pro předškolní výchovu (1869-2011). 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2012. Search in Google Scholar
- Svoboda, J. V. Školka čili prvopočáteční, praktické, názorné, všestranné vyučování malých dítek k věcnému vybroušenému rozumu a ušlechtění srdce s navedením ke čtení, počítání a rejsování pro učitele, pěstouny a rodiče. Praha: SPN, 1958. Search in Google Scholar
- Šmelová, E. Mateřská škola: teorie a praxe I. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, 2004. Search in Google Scholar
- Štverák, V. Dějiny pedagogiky. 2. Vyd. 2. (v SNP 1.). Praha, 1953. Search in Google Scholar
Downloads
Download data is not yet available.
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.