Mobilné aplikácie na porozumenie pojmu usporadanie
DOI:
https://doi.org/10.5507/magister.2018.109Klíčová slova:
Applet, Základní vzdělávání, Matematika, ObjednávkaAbstrakt
Pořádek je jedním z nejdůležitějších typů vztahů, se kterými se děti seznamují již v předškolním věku. Důkladné pochopení podstaty uspořádání množin podle počtu prvků vyžaduje další znalosti o vztahu pořadí. Cílem studie je popsat proces tvorby matematických appletů na téma „uspořádání podle počtu“ pro malé děti s jeho specifiky a prezentovat výsledky výzkumu týkajícího se intervence appletů na rozvoj pojmu uspořádání s ohledem na schopnosti, zájmy a potřeby žáka.
Reference
ANDERSON, T., & SHATTUCK, J. (2012). Design-based research: A decade of progress in education research? Educational Researcher, 41(1), 16-25.
CLEMENTS, D. H & SARAMA, J. (2014). Learning and Teaching Early Math: The Learning Trajectories Approach. New York, USA: Routledge.
DAVID, L. (2007). Design-Based Research Methods (DBR). In Learning Theories. Retrieved from https://www. learningtheories. com/design-based-research-methods.html
KALAŠ, I. (2009). Pedagogický výskum v informatike a informatizácii (2. časť). Proceedings of conference DidInfo 2009. Banská Bystrica: UMB. 15-25.
KAUFMAN, E. L., LORD, M. W., REESE, T. W., & VOLKMANN, J. (1949). The discrimination of visual number. The American Journal of Psychology, 62, 498-525.
PARTOVÁ, E. (1999). Význam relácií vo výchovnom programe materských škôl. Cesty demokracie vo výchove a vzdelávaní 3. Bratislava: Iuventa. 111-114.
PARTOVÁ, E. & ŽILKOVÁ, K. (2010). Rozvíjanie pojmu relácia v predškolskom veku prostriedkami IKT. Matematika 4: Matematické
vzdělávání v kontextu proměn primární školy. Olomouc: Univerzita Palackého, 2010. 225-229.
PIAGET, J. & INHELDER, B. (2010). Psychologie dítěte. Prague, Czech Republik: Portál.
RANSCHBURG, J. (2014) A világ megismerése óvodáskorban. Budapest, Hungary: Saxum.
SAHASRABUDHE, S. S., MURTHY, S. & IYER, S. (2013). Design based research to create instructional design templates for learning objects. New Frontiers in Education, 46(1), 27-46.
ŠALÁT, T., HAVIAR, A., HECHT, T. & KATRIŇÁK, T. (1986). Algebra a teoretická aritmetika (2). Bratislava: ALFA.
WEIGL. I. (1982). Porovnávanie, usporadúvanie, priraďovanie. Bratislava, Slovakia: SPN.
Stažení
Publikováno
Číslo
Sekce
Licence
Tato práce je licencována pod Mezinárodní licencí Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0.
