KOŽUCHOVÁ, Maria a Martin KURUC. Rozvoj seberegulace žáků učení se zaměřením na technické vzdělávání: Teorie a výzkum
DOI:
https://doi.org/10.5507/magister.2021.140Klíčová slova:
Rozvoj seberegulace žáků, Technické vzděláváníReference
Dostál, J. & Kožuchová, M. (2016). Badatelský přístup v technickém vzdělávání: Teorie a výzkum. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.
Kožuchová, M., & Pavelka, J. (2007). Požiadavky na vedecko-technickú gramotnosť absolventa základnej školy. In: Absolvent základní školy. Brno: Masarykova univerzita, pp. 168-178.
Malach, J. & Vicherková, D. (eds.). (2018). Otázky evaluace výuky na vysokých školách. Ostrava: Ostravská univerzita.
Mareš, J. (2013). Pedagogická psychologie. Praha: Portál.
Vítečková, M. (2018). Začínající učitel: jeho potřeby a uvádění do praxe. Brno: Paido.
Stažení
Publikováno
04.11.2024
Číslo
Sekce
Recenze
Licence
Tato práce je licencována pod Mezinárodní licencí Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0.
Jak citovat
KOŽUCHOVÁ, Maria a Martin KURUC. Rozvoj seberegulace žáků učení se zaměřením na technické vzdělávání: Teorie a výzkum. (2024). Magister, 9(1), 73-78. https://doi.org/10.5507/magister.2021.140
