Ověření nástroje pro pedagogickou diagnostiku v prostředí rodiny i mateřské školy

Alena Srbená

doi:10.5507/magister.2020.130

Vol. 8 No. 1 (2020): Magister Articles

Validation of a pedagogical diagnostic tool in family and kindergarten settings

Mgr. Alena Srbená, Ph.D., ¹ Author

Palacký University in Olomouc, Faculty of Education, Department of Primary and Preprimary Education

DOI: https://doi.org/10.5507/magister.2020.130

PDF (Czech)

How to Cite

Validation of a pedagogical diagnostic tool in family and kindergarten settings. (2024). Magister, 8(1), 54-82. https://doi.org/10.5507/magister.2020.130

Download Citation

Abstract

The text deals with the area of pedagogical diagnosis of the child in kindergarten and in the home environment on the basis of observations of free play. It also aims to develop and validate a pedagogical diagnostic tool that can be used by the parent in observing the child's free play in the home environment and by the teacher in the kindergarten environment. The paper is a continuation of the project carried out at the Department of Primary and Pre-Primary Education in 2018: play as a means of preparing the child for the start of compulsory schooling IGA_PdF_2018_017.

Keywords Free play Pedagogical diagnostics Child Kindergarten Parents Home environment

References

KOMENSKÝ, J. A. Vybrané spisy. Praha, 1926. Search in Google Scholar
KOŤÁTKOVÁ, S. Hry v mateřské škole v teorii a praxi. Vyd. 1. Praha: Grada, 2005. 184 s. Pedagogika. ISBN 80-247-0852-3. Search in Google Scholar
Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání / RVP PV. Praha: MŠMT, 2018. Search in Google Scholar
MILLAROVÁ, S. Psychologie hry. Praga: Panorama, 1978. Search in Google Scholar
PIAGET, J., INHELDER, B.. Psychologie dítěte. Praha: SPN, 1970. Search in Google Scholar
SUCHÁNKOVÁ, E. Hra a její využití v předškolním vzdělávání. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-262-0698-9. Search in Google Scholar
SVOBODOVÁ, E. a kol. Vzdělávání v mateřské škole: školní a třídní vzdělávací program. Vyd. 1. Praha: Portál, 2010. 166 s. ISBN 978-80-7367-774-9. Search in Google Scholar
ŠMELOVÁ, E., BERČÍKOVÁ, A. Play in the work of kindergarten teachers in the context of the preschool curriculum. In 11th International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI 2018). Madrid: International Association of Technology, Education and Development (IATED). 2018, pp. 10243-10248, ISBN 978-84-09-05948-5. Search in Google Scholar
ŠMELOVÁ, E., PRÁŠILOVÁ, M. a kol. Didaktika předškolního vzdělávání. Vydání první. Praha: Portál, 2018. 229 stran. ISBN 978-80-262-1302-4. Search in Google Scholar
ŠMELOVÁ, E. Bezvýhradná akceptace ve výchově dítěte. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2014. 165 s. Monografie. ISBN 978-80-244-4217-4. Search in Google Scholar
VÁGNEROVÁ, M. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. Prag/Czech Republic: Karolinum, 2012. Search in Google Scholar
ZELINKOVÁ, O. Pedagogická diagnostika a individuální vzdělávací program. Praha: Portál, 2007. 207 s. Pedagogická praxe. ISBN 978-80-7367-326-0. Search in Google Scholar