Pojetí dítěte, kurikulárních dokumentů a jejich předchůdců v kontextu historicko-společenských proměn do roku 1989
DOI:
https://doi.org/10.5507/magister.2017.80Klíčová slova:
Pojetí dítěte, Kurikulární dokumenty, Předškolní dítěAbstrakt
Příspěvek přináší studii se zaměřením na historicko-společenské pojetí dítěte v kontextu s vývojem kurikulárních dokumentů a jejich předchůdců do roku 1989 se zaměřením na události a osoby, které měly významný vliv na pedagogickou tvorbu v českých zemích. Příspěvek navazuje na mezinárodní výzkum Vidění dítěte na svět v zrcadle dětské kultury č. TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0003, který se zaměřil na vývojové koncepty dítěte a jeho osobnosti v kontextu společenských a kulturních změn. Příspěvek vychází ze studijních a reflexních dokumentů a studií.
Reference
Kasper, T., Kasperová, D. Dějiny pedagogiky. Vyd. 1. Praha: Grada, 2008.
Komenský, J., A. Informatorium školy mateřské. Vyd. v nakl. Academia 2. Praha: Academia, 2007.
Opravilová, E. Předškolní pedagogika. Vydání 1. Praha: Grada, 2016.
Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. Praha: NÚV, MŠMT, 2016.
Rýdl, K., Šmelová, E. Vývoj institucí pro předškolní výchovu (1869-2011). 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2012.
Svoboda, J. V. Školka čili prvopočáteční, praktické, názorné, všestranné vyučování malých dítek k věcnému vybroušenému rozumu a ušlechtění srdce s navedením ke čtení, počítání a rejsování pro učitele, pěstouny a rodiče. Praha: SPN, 1958.
Šmelová, E. Mateřská škola: teorie a praxe I. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, 2004.
Štverák, V. Dějiny pedagogiky. 2. Vyd. 2. (v SNP 1.). Praha, 1953.
Stažení
Publikováno
Číslo
Sekce
Licence
Tato práce je licencována pod Mezinárodní licencí Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0.
