The concept of a child, a curriculum documents and their predecessor in the historical-social context until 1989
DOI:
https://doi.org/10.5507/magister.2017.80Keywords:
Concept of a child, Corriculum documents, Preschool childAbstract
The paper introduces a study with focus on a historical-social concept of a child in context with development of curriculum documents and their predecessor until 1989 with focus on events and people, that had a Significant influence in pedagogy-creation in czech lands. The paper is linked to an international research The Child's Vision on the World in the Mirror of Children's Culture No. TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0003, which focused on development concepts of a child and his personality in the context of social and culture changes. This paper is based on study and reflection documents and studies.
References
Kasper, T., Kasperová, D. Dějiny pedagogiky. Vyd. 1. Praha: Grada, 2008.
Komenský, J., A. Informatorium školy mateřské. Vyd. v nakl. Academia 2. Praha: Academia, 2007.
Opravilová, E. Předškolní pedagogika. Vydání 1. Praha: Grada, 2016.
Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. Praha: NÚV, MŠMT, 2016.
Rýdl, K., Šmelová, E. Vývoj institucí pro předškolní výchovu (1869-2011). 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2012.
Svoboda, J. V. Školka čili prvopočáteční, praktické, názorné, všestranné vyučování malých dítek k věcnému vybroušenému rozumu a ušlechtění srdce s navedením ke čtení, počítání a rejsování pro učitele, pěstouny a rodiče. Praha: SPN, 1958.
Šmelová, E. Mateřská škola: teorie a praxe I. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, 2004.
Štverák, V. Dějiny pedagogiky. 2. Vyd. 2. (v SNP 1.). Praha, 1953.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
