Proměny vzdělávání učitelů v primární škole v kontextu digitalizace a budoucnosti práce
DOI:
https://doi.org/10.5507/magister.2015.54Klíčová slova:
Digitalizace, Práce, Pregraduální a postgraduální vzdělávání, Základní školaAbstrakt
Tento článek analyzuje způsoby chápání práce v historickém, současném a budoucím kontextu. Zaměřuje se také na problematiku digitalizace ve vzdělávání. Záměrem tohoto článku je poukázat na důležitost této problematiky pro učitele na základních školách.
Reference
Kolektiv autorů. (2015) Eseje o práci. Praha: Friedrich-Ebert-Stiftung e. V.
Lukášová, H. (2003)Učitelská profese v primárním vzdělávání a pedagogická příprava učitelů (teorie, výzkum, praxe). Ostrava: PedF OU.
Maříková, H., Petrusek, M., Vodáková, A. et al. (1996) Velký sociologický slovník. Praha: Karolinum.
Spilková, V. (2004) Současné proměny vzdělávání učitelů. Brno: Paido.
Švec, D. (2001) Zdokonalování přípravného vzdělávání učitelů. In: Walterová, E. Učitelé jako profesní skupina, jejich vzdělávací a podpůrný systém. 1. díl. Praha: PedF UK.
Vašutová, J. (2004) Profese učitele v českém vzdělávacím kontextu. Brno: Paido.
Vašutová, J. et al. (2008) Vzděláváme budoucí učitele – nové přístupy k pedagogicko-psychologické přípravě studentů učitelství. Praha: Portál.
Walterová, E. (2004) Úloha školy v rozvoji vzdělanosti. 1. díl. Brno: Paido.
Walterová, E. (2004) Úloha školy v rozvoji vzdělanosti. 2. díl. Brno: Paido.
Stažení
Publikováno
Číslo
Sekce
Licence
Tato práce je licencována pod Mezinárodní licencí Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0.
