Abstrakt
Tento článek představuje výsledky výzkumu, který reaguje na současnou strategii Ministerstva školství v oblasti rovného přístupu ke vzdělávání. Studie je založena na analýze názorů učitelů a jejich osobních a profesních zkušeností.
Reference
- Bandura, A. (1997). Guide for Constructing Self-Efficacy Scales. In: Pajares, F., Urdan, T. Self-efficacy Beliefs of Adolescents. Greenwich: Information Age Publishing 2001, s. 307-337. Vyhledej v Google Scholar
- Křivohlavý, J. (2009). Psychologie zdraví. Praha: Portál. Vyhledej v Google Scholar
- Mareš, J., Gavora, P. (1999) Anglicko-český pedagogický slovník. Praha: Portál, s. 215. Vyhledej v Google Scholar
- Mareš, J. (2013). Pedagogická psychologie. Praha: Portál. Vyhledej v Google Scholar
- Hájková, V., Strnadová, I. (2010) Inkluzivní vzdělávání. Praha: Grada Publishing. Vyhledej v Google Scholar
- The research is a part of the international project – Inclusive Education – Institut for research and development at Faculty of Education - Palacký Vyhledej v Google Scholar
- University, Olomouc, Czech Republic. Vyhledej v Google Scholar
Stažení
Údaje o počtu stažení nejsou zatím k dispozici.
Licence
Tato práce je licencována pod Mezinárodní licencí Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0.