Abstrakt
Dle novely Školského zákona v České republice z roku 2016 by měl být ve školách uplatňován inkluzívní přístup. Článek předkládá základní východiska podmínek pro jeho realizaci a prezentuje výsledky experimentálního šetření, které bylo realizováno ve 30 mateřských školách.
Reference
- Corsaro, W. A. (1988) Routines in the Peer Culture of American and Italian Nursery School Children. Sociology of Education. Vol. 61, No. 1. Vyhledej v Google Scholar
- Corsaro, W. A. and T. A. Rizzo. (1988) Discussione and Friendship: Socialization Processes in the Peer Culture of Italian Nursery School Children. American Sociological Review. Vol. 53, No. 6. Vyhledej v Google Scholar
- Ekins, A. a P. Grimes. Inclusion : Developing an Effective Whole School Approach. New York, 2009. ISBN-13: 978-0-33-5236046. Vyhledej v Google Scholar
- Hartup, W. W. and N. Stevens. (1999) Friendships and Adaptation Across the Life Span. American Psychological Society. Blackwell Publishers, Vol. 8, Numb. 3. Vyhledej v Google Scholar
- MŠMT. Strategie vzdělávací politiky do roku 2020. Praha. Dostupný z WWW: <http://www.msmt.cz/uploads/Strategie_2020_web.pdf>. Vyhledej v Google Scholar
- MŠMT. Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Vyhledej v Google Scholar
- Provázková Stolinská, Dominika, Rašková, Miluše a Eva Šmelová. Communication Competencies of the Child before Starting Compulsory Education as a Factor Affecting the Readiness for School. Procedia Social and Behavioral Sciences. Elsevier Ltd.:.2016, p. 240–246. ISSN 1877-0428. DOI: 10.1016/j.sbspro.2016.10.211. Přejít na DOI Vyhledej v Google Scholar
- Rizzo, T. A. and W. A. Corsaro. (1988) Toward a Better Understanding of Vygotsky´s Process of Internalization: Its Role in the development of the Concept of Friendship. Developmental Review 8. 0273-2297/88. Vyhledej v Google Scholar
Stažení
Údaje o počtu stažení nejsou zatím k dispozici.
Licence
Tato práce je licencována pod Mezinárodní licencí Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0.